高山大学线上课程，本周打卡内容为《犹太人的内在智慧》。课程主要围绕犹太人人口那么少，为什么却得那么多诺贝尔奖，很多先进的发明都有犹太人，这里的秘籍是什么？
重点一：以色列的教育以提问为主，而对于有没有答案不是很在乎。可能一个问题讨论了很久却没有得到答案，是平局，但没有人在乎，纠结于答案。
重点二：提问不是问为什么，而是问为了什么。所以在做很多事的时候，不是想着如何赚钱，而是想着能改变什么，能不能让世界更美好。
重点三：不眷恋昨天，永不止步的精神。哪怕此刻无人能敌，但是也绝不会停滞不前。
后面又说了一些以色列在教育里的实际情况，育人比教知识重要，关注学生的感受比学生学到知识重要。
整体听下来，跟国内现有的情况自然是很不相同的，就拿此次疫情来说，可能觉得欧洲的执行力太差了，欧洲的人民太不听话啦！这实际上是有利有弊的。
自由和规矩，你选择哪个？当然最好的是两个都要好不好，但现实是很难两全齐美！一旦适应了有规矩的生活，那便是看规矩是什么再行动，行动的效率也特别高，比如军队！而适应了自由的生活，一下子让大家统一步骤就会比较难。
而作为个人来讲，是不是发现自己小时候想法还很多，但大了之后越来越没什么想象力啦？因为大家都这样子，因为这个是规矩，干嘛你要有那么多意见？
我想我是愿意拿有限的自由去换取一些什么，但是不愿意拿永远的自由去换取只是为了活着。因此自由和规矩也是平衡，过了都不好！所有的绝对都像是我天下无敌，而往往下一刻就会被世界颠覆！
希望疫情之后，世界更加和谐美好！
去年的郁金香节
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