1.
《山海情》里的马喊水一家，深处大山的深处。两个儿子都在读书，都学习好。可家里实在太穷，供不起两个孩子读书，所以夫妻两个人采用抓阄的方式，来决定支持哪个孩子读书。而另一个孩子则需要缀学。
最后马家抓阄抓出了大儿子马得福继续上学，二儿子得宝辍学的方案。集一家人所有的力量，来供得福读书。一家人寄希望于得福能考上学，有所成就。将来到城市上班，来改变整个马家的命运。
这是贫困家庭，在没办法的情况下，只能选择一个来重点教育的观念。聚全家所有的力量，供他一个人读书。如果两个孩子都读，家里实在负担不起。最后只能是都读到半途而废。
马家的这种教育观念和举措，让他们成功的把马得福培养成远近村里唯一的一个中专毕业生。从此，有了铁饭碗的工作，而且当上了官。
这是穷人家的教育观念，也是被迫做的选择教育观念。
二十多年后，他的儿子得宝，得福的孩子，都长大了之后，家里有钱了，日子也好过了。他们对于他们的孩子就是另一种教育方式了。因为有钱，孩子除了上学之外，又报了很多的补习班，辅导班，来让孩子学习更多的知识，让孩子在竞争的阶段处于更优的形式。
这种教育观念和方式，是目前绝大多数城市家庭里的教育观念。现在的城市家庭，但凡不贫穷的人家，都会想方设法让孩子多读书，读好书，在教育观念上，他们有了更多的选择和更长远的考虑。
2.
随着吊庄生活设施的逐渐完善。以及外出打工的子女们，经常寄钱回来，吊庄的移民生活逐渐得到了很大完善和稳定。
吊庄人尝到了外出打工挣钱的甜头，外出打工的机会也越来越多，挣钱的门路也越来越多。都纷纷让孩子辍学出去打工。这就是农民的教育观念意识，只看到眼前快速的挣钱。从来不考虑前途和未来更广阔的天空。所有人都开始高兴了，可唯独一个人不高兴，那就是小学校长白老师。
白老师想让孩子们多读书。未来看的更远，眼界更开阔一些。白老师不想让孩子们过早地走出社会去挣钱，想让他们多读书，让未来的路，走的更远。而白老师的这些想法，改变不了吊庄人的思想，遭到吊庄人民的误解，打击和嘲讽。
缀学打工挣钱，这种教育观念属于一种目光短浅，短暂时间内，快速挣钱的一种行为。这种教育观念的人，在现实生活中，目前的山区和农村仍然存在相当大一部分人。
前几个月，我跟一位大姐在一起聊天，谈起当年他的两个儿子读书的事，她说，当年读完初中以后，他们村里的很多人家，都是把孩子送到技校里去读技校，技校读个两年，就可以上班了。
可她家选择把他的两个儿子都送去上高中，让他们读完高中，又读大学。
他的孩子还在读高中，读大学时，别人家的孩子都上班挣钱了。他家里供着两个学生读书，自然比别人家穷一些，村里的人，常常的笑话她们家，说让孩子读个高中，上个大学划不来，少挣几年钱。
但是，十几年过后，孩子们都30岁的时候，那些家的孩子开始埋怨他们的父母，当初没让他们上高中，上大学，而是读了个技校，只能在车间里干活。
累死累活的一个月也就三千多块钱。那家的孩子，才羡慕起这个大姐的两个孩子，大学毕业后，都有一份好工作，工作清闲，工资又高。所以才抱怨自己的父母，当初给他们做的决定。
同样，我一个远房堂姐，三个儿子。大儿子和二儿子相差一岁，他们同时上的学。同时读完了初中。初中毕业那一年，堂姐夫正好有一个关系，可以把他两个孩子都招工进厂。
老二就听从了父母的安排，进了工厂上班。老大坚决不愿意去上班，坚持要读高中。后来没办法，堂姐两人只好让老大上了高中。
老大上高中的时候，老二已经开始挣钱，那个时候那个工厂效益比较好，一个月挣两千块钱，当时在市面上，算是非常可观的工资了。堂姐夫妻非常开心，还常常抱怨老大不听话，非要去上个什么高中，不挣钱还花钱。
就这样，老大高中毕业后，考上了个三本大学，学费有点贵。堂姐夫妇再也不愿意给他出昂贵的学费了。老大上大学只好靠助学贷款，读完了大学。
老大在大学期间，学的是设计专业，毕业后进入对口单位，工作三年以后，工资直接跳级到年薪20万。又过了几年，随着经验和工龄不断的增加，工资也在不停在涨，目前已在上海已经安家落户，还买了房子。
而她家老二现在还在工厂上班，上了十多年班后，现在的工资，依然在3000左右，而现在3000元工资，已经在这个城市里，算是比较低的工资了。
堂姐夫妻，从此，再也不抱怨老大不该上高中，上大学了。
影视中的马喊水一家，当时身处大山，贫穷困沌，让他不得不选择那样的教育观念。但当他们马家后来有钱之后，却让女儿得花一直读到了博士学位。
影视中的海玲和大壮辍学外出打工，正代表着现在中国农村的很大一部分人的教育观念。快速挣钱的欲望和落后的思想境界。让他们只看到眼前的挣钱，而没有看到读书后带来的广阔未来
父母的教育观念，影响着孩子的前途。父母站的高看得远，孩子的未来也就走得远，父母如果只顾眼前的利益，那么孩子的将来，也随着他们一样。
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