今天最大的感触是，龟裂的教育心田，再次迎来久违甘泉的润泽，然后，留下了感动的泪水……落泪时分，我重新体会到些许的教育真谛。
我的教育心灵，加上今日这次，已有三次升华。每一次，都可以看到不一样的教育，不一样的学生，不一样的自己。
刚毕业时，雷校长书柜中的《给教师的一百条建议》，安静地立在那里，厚厚的绿色的，封面简约，印刷着一人的肖像——苏霍姆林斯基。打开书本，质朴的语言，细腻的情感，纯洁的心灵，睿智的实践，无时无刻都充满了对学生的爱，对教育的追求，无不深深吸引着我。
很幸运，无意间打开这本书，也无意间打开了教育的大门。是这位伟人，用30多年的教育实践经验，告诉我们，儿童是善良的、纯洁的、勤劳的、上进的、好学的。当时，我就告诫自己，学生若有问题，要多发现教育规律，努力地帮助学生走出困境，而非一味地埋怨责怪学生。
秉持着这一思想，我在十人小班里，解决了不少实际问题：营造良好班级氛围、改变学生不良习惯，激发学生学习热情。曾有同事参观我的小班后，给出这样评价：“这不像一个班，更像是一个家。很温暖。”听到后，我也是颇为自豪。
那年初夏，听了吴老师的建议，我买了魏书生先生的丛书。这一买，买来三股清澈的心灵甘泉，因为，我哭了三次。
伊始，我被魏书生先生那淡泊名利、无私奉献的精神所折服，读完后，甚至觉得思想境界也是提升不少。我感受到先生对教育的无怨无悔、乐在其中、孜孜以求。
哭的三次，已然忘了具体是因为哪些事，只记得，这是老师与学生之间，学生与学生之间，发生的种种感人事例。然而，这些事例，无一例外，都是以爱为基础：教师对学生的关爱，学生对教师的敬爱，学生对学生的友爱。
书中种种充满着爱的故事，一次又一次洗涤我的心灵。那几日，我发觉被润湿的心田中，赫然长出一株幼苗，它是如此的娇嫩，如此的脆弱，又是如此的珍贵。我开心极了。
然，时日久了，心中的烈日不断地炙烤着大地。不知何时，我开始麻木了。好在学生们不忍心，也不愿意这可爱的幼苗垂下头，慢慢凋零。这时，我才意识到，我的心田好久没有雨水、甘泉的浸润了。
于是，我不断地寻找着雨水和甘泉。直到我打开李镇西先生的《给教师的三十六条建议》，终于迎来一场及时雨。
李镇西先生怀揣着一颗朴素的、忠诚的、炙热的教育心，能和他进行时空对话，有种拨云见日般的畅快，让人好生自在。聊着聊着，我麻木的心颤动了，聊着聊着，我功利的心平静了，聊着聊着，我浮躁的心踏实了……
聊着聊着，我不禁再次泪湿眼眶，我被李镇西先生那跨越三十年之久的师生情所感动，所折服，所向往。那是实实在在、真真切切、完完整整、返璞归真的真教育啊！
而且，今天，还有另一件事值得欣喜。妻说，不再纠结有钱与否了，过好当下每一天，充实自己每一天，成长自己每一天，该来的，终究会来，该有的，终究会有。正因为妻的这句话，我不禁期待未来恬静而美好的每一刻，我不禁向往未来纯真而幸福的真教育。
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