教育部推行首席教师制度，能解决乡村中小学优秀教师缺乏问题吗？

不客气的说，如果他不沦为领导的另一种争名夺利的工具，他就已经成为一个好制度了，不要说他能够引导我们乡村的优秀老师或者解决我们乡村优秀老师缺乏问题。

我们从来不否认，教育部门所出台的这一个规定是有着良好的目的的，他最初的出发点也是为了整个教育，但其实我们知道现在一些流于形式的教育形式实在是数不胜数。

不客气的说，一些类似于送教下乡课程评比都已经成了老师之间的一种竞争，并且这种竞争，给一些裁判者评审者带来了某些说不得的好处，而这些说不得的好处，虽然在尽力保证公平或者保证学术价值的前提下，却无法掩盖他们背后的一些交易。

因此我觉得现在存在的所谓的现在教育部出台的这个规定，这就是制度，但其实在好多年前全国各地也推荐过主席班主任以及类似的一种制度，结果呢，证明不过是一种形式，郑一鸣只不过是成为别人的一种荣誉，别人的一种称号。

不是我悲观，是历史已经告诉过我们。

或许聪明如你，有许多更美好的想法和办法。