从零点出发
今天白天在学校做的事情很单纯：带着全体同学复习，然后利用各种碎片时间和一部分同学聊天，找到他们的薄弱点，然后陪同学习。至于忙得不行的行政工作，我留到晚上回家再做。
于是，我们今天一起晨读了六上的文学常识，订正了周末写的一张期末练习卷，一张易错高频词，另外又做了一张去年的绿色评价测试卷。在复习的时候，没有什么捷径可走，适当做题一定是必备的一环。总是对着书看，也是不行的，要试着采用多种方法，让自己口、耳、目都动起来。
昨天的调研试卷，孩子们订正完了以后，我把它直接收了回来，为的是检查孩子们的听课和订正效率。错了多少不重要，重要的是能不能不再犯同样的错。通过这样的二次批改，我把孩子们的作业分成以下三类：
第一类，是完美的订正。子涵、娇娇、绍阳、珺逸、晓雨、文涛、恒驰、可怡、郭豪、鑫睿、祚熙、镇源、昕怡、孝文、雅希、欣悦、子臣、向前、婧涵和亚杰的试卷就属于这一部分的。在订正时，不仅有自己的正确答案，也有讲题时我提到的策略的记录，是我认为的“免检产品”。
第二类，是需再次订正的。铭凯、星宇、若晨、家和、文韬、志博、雅婷、鑫瑜和俊皓的订正基本都有，但有些订正漏掉的题目，也有不少是订正完了以后继续错的，所以，这一部分同学的试卷中，我圈出了错误的地方，要求他们再次订正并提交。通过一个中午的努力，孩子们很轻松地完成了任务。
第三类，是需当面督促订正：浩辰、馨怡、李欣、泽宇、静悦、宇昕、星耀、羽轩、小楷、欣欣、金奥、子强、瑞屹、书宇、小城。这些孩子里，要么是没有订正，要么是成绩波动过大需要我去关注。所以，这些孩子我一个一个面谈，搞清楚失分的原因，然后针对他们没太听懂的地方进行专项练习。
今天的专项练习是双重否定句的修改、转述句的改写，以及陈述句和反问句的互改。几年句型练习听下来，这些孩子不能算一张白纸，对技巧多少有所耳闻，但要点掌握不牢，所以有时能做对，有时会做错。如果不限于每次考到的那一道题，而是给予专项练习来找到共性的问题，大概他们会做得对得多。
我也越来越发现多次订正的必要性。对于学力不足的孩子，订正得怎么样，能不能把思路口述出来，比他交出一个什么样的初次作业重要得多。所以，如果老师和家长能多问一问，多听他们自己说一说，是比看他们考了多少分更重要的事。
周二的升旗仪式
昨天因为党日活动，孩子们的大课间是在室内上的。今天早上上第一节课的时候，沈大队把向前叫了出去，向前又急匆匆地把镇源和鑫睿叫出去，我猜一定是要升旗了。果然，刚一下课，校园里就响起了出操的铃声。
镇源和鑫睿已经担任升旗手一个学期了。这么冷的天，红旗上的金属钮和升旗的索一定很凉。这两个孩子从来没有抱怨过这一点，真是敬业的男子汉。
这周，我们拿到了两操循环红旗。
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