读经典的书籍，品成长的欢喜，你好，我是马登强Bean，这里是《登强读经典》。
F1：今天的这一天课程，让我印象深刻的内容是那些？
1、教室是一个学习的场所。这个场所不仅能让学生学习，也是让老师学习，但人们往往会忽略第二个。
2、只有内在的对话才是学习。以前经常听到一句话，叫要有空杯心态，其实不恰当，应该是要有积极思考，更准确是要处于学习态。
F2：这些内容让我联想到了什么？或者有什么样的感受和感想？
1、我见过很多老师的状态，那就是属于知识复读机，到哪儿都是讲一样的内容，后面渐渐就失去了市场。我有个习惯，每次讲课都会录制视频，其他的老师还挺吃惊，每次我的复盘收获都很大，也许通过这样的形式，也是在影响我们的内训师们。
2、越对“所有的外在教学事件，都是支持于学员的内在思考过程”的理解越加深一分，对教学的设计就能更恰当。比如，为什么讲课要比平时语速慢半拍，语音重半拍，为什么要讲完一段话要稍微停停，目的都是为了给学员吸收和思考的时间，支持其内在的对话。比如3153，比如点评，这些全是为支持学员内在的思考，学员不思考，那就说明根本没有吸收和掌握，你教授的知识和技能。
F3：这些给我现在的工作的启发、启示有哪些？
1、我讲课的语速应该是合适的，但平时的沟通，我担心说话慢，别人没有耐心听完，所以说话会快一些，但其实可以，用稍快的语速说完一句话，然后在每一段话之间稍做些停留。这样既能确保别人听到舒服，也能自己讲的舒服。
2、 一切的教学事件都是为了让学员思考，而这种喜悦是特别开心的，时常会在评估表听到学员对我的反馈：听马老师的课，有顿悟的感觉。这也是在给我建立愉悦回路，促使我不断的学习成长。
F4：未来我打算如何应用我的这些启发、启示？
1、沟通中，稍快速的说一句话，然后停顿停顿。
2、不断的在教学中，设计让学员内在对话的时刻。
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