老师给孩子的是知识、是理性、是系统，妈妈给孩子的是兴趣、动力、喜悦；妈妈不是要成为家里的老师，而是要成为一个启蒙孩子智力发育的朋友。

妈妈需要：细心指导与布局，激发孩子的兴趣。

妈妈教的方法：

1、利用家里的道具如：称、尺子、体温计、钟表…

2、指尖上的数学：参与的过程比记住结果的答案重要的多，日常陪孩子玩之间游戏，启迪孩子的智慧激发兴趣，获得与众不同的感觉和自信。

3、粗心的原因：孩子不喜欢重复性的动作，可以换个方法叫孩子去做，父母不扮演全能，让孩子自己努力探索研究表格数字的关系（乘法表）。

4、默想是孩子智力发展的敌人

让孩子5岁前养成说出自己的思考的习惯去玩一样的说出来，才能熟悉，说出思考方法了解过程推动思维，家长可以追问细节，不要打压孩子的探索。

5、应用题的关键难点：是对数学词汇的熟悉、理解、形成认知，父母可以利用生活中经常接触的具体事物具体数量及时启发孩子。

6、利用孩子的名字、生日等联系启发孩子对数字的应用，（高斯、爱因斯坦）等名人故事。

7、怎样知道孩子是否懂了

要观察和询问孩子的掌握情况，不是结果正确就是懂了。可以让孩子清点物品（袜子、玩具…）、记录引水量、体重，建立加法概念和双数概念等。

8、满分的孩子没有未来

错误是学习的最佳机会，把握住机会理解道路，找到方法；

妈妈应该扮演陪伴的角色、好奇的角色、能够交流的角色，并在交流中促进孩子自我意识的提升，能够反思做过的题。

9、错题的类型：粗心、步骤跳跃、规则模糊、题意偏差、概念曲解。

父母应明确自己的位置，不帮孩子做好题目，由他们自己独立完成。

（此文文章是本人对《妈妈教的数学》这本书对阅读总结）