【工作】备课五单元

单元学习目标：

1-在具体情境中，经历解决实际问题的过程，进一步理解加减法的意义；

2-探索并掌握100以内数的不进位加法、不退位减法的计算方法，并能正确计算；

3-经历在具体情境中提出问题和解决问题的过程，初步形成解决简单实际问题的意识和能力。

单元学习内容：

小兔请客（整十数加减整十数）

采松果（两位数加减一位数）

青蛙吃虫子（两位数加减整十数）

拔萝卜（两位数加两位数）

收玉米（两位数减两位数）

回收废品（解决“求比一个数多或少几”的问题）

练习三

我的构思：

从教材的课时安排上来看，本单元新课需要6个课时，练习三需要2个课时，平均每节新课只安排了1个课时，说明每节课的重点的重要程度不相上下吧，本来想着试一试把6个课时整合一下，缩短一下课时，因为从知识标题可以看出它们都是殊途同归，最终都是要说到同一数位上的数相加减来，本单元还未涉及进位和退位，但是我在尝试合并课时的时候却遇到了不断的纠结点，慢慢被教材和合理性说服了，认同确实需要这样分类。那我换一个思路吧，不从知识点入手整合了，从方法找突破口怎么样？

既然最终目的是要让学生牢记个位和个位相加减、十位和十位相加减，那么我不如就在起始课上把结论一步到位，然后后面的类型交给学生来研究和总结，把讲台让给学生。如果学生讨论到了关于进位和退位的题目，那就抓住学生的输出往下走，如果没有讨论到那我可以找准时机（比如学生已经对这单元的知识点很自信的时候）出个挑战，继续激发学生的研究兴趣，同时为六单元的学习做铺垫和链接。