今天看chapter4-6，也是书中的第二部分：词汇教学的原则。
在决定学习哪些单词的时候，学生也有责任：每个学生的水平、需求不一样，让他自己来决定一篇文章里哪些单词需要学习，然后全班交流，这更能给学生autonomy自主性何motivation。
由于遗忘，老师一定要布置课后作业来复习所学单词。
科学证明，词以类记的效果更好！课堂上可指导学生做笔记：建立自己的单词表（用活页本/便利贴）建立话题词汇。或者建立全班的字母索引表，这个只能以活动的形式进行，很小组写到大白纸上张贴在教室。另外，指导学生学会查字典，一本好的词典就相当于好老师在身边。
即使在培训机构工作，跟学生的粘性不强，课堂上也是考虑表现力，但也要尽力传达我理想的学习理念，为了学习效果负责，适当地增加小活动让学生参与进来。
chapter 4
建立班级字母索引表
今天看chapter4-6，也是书中的第二部分：词汇教学的原则。 在决定学习哪些单词的时候，学生也有责任：每个学生...
早上阅读了一节《如何提高词汇教学成效》，开篇讲到了16个活动，每个活动都有不同的侧重点，有同义词、反义词、固定搭配...
今天看chapter3，讲了单词的form。 这两天也正在练发音，以前上学的时候就是发音、拼写之间的注意不够，现在...
今天看完这本书剩下的4章，提供了很多词汇活动。其中最感兴趣的是下面这个活动，可以考虑课间或者课后10分钟来进行。 ...
今天看chapter9，主要讲用改编的阅读素材来教词汇。收获有两点： 1.我们上课也经常用在阅读中讲解词汇，但是这...
这两天断断续续看完chapter1-2。在电脑上看的pdf文件，做笔记、翻阅都不方便，一点都不想写笔记。在网上看了...
今天看chapter7-8，主要介绍课堂上可以用的活动。 值得注意的是每个活动都列出了目标对象的水平，以及是讲解单...
九月阅读书籍：《如何提高词汇教学成效》以及关于班主任系列的书籍。 最近有点忙，多多利用碎片化时间完成这些读书，也许...
这一周生活中发生的事比较多，又陷入到消极情绪中。 快速结束了《如何提高英语词汇教学成效》，《word power ...
许多英语成绩不理想的学生总是抱怨记不住单词。排除智力和懒惰因素外，有些学生确实在词汇记忆方面下苦功却不见效果。教师...
本文标题：20200406《如何提高词汇教学成效》03
本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/swxephtx.html
网友评论