NLP实修之工作中带着觉知面对孩子们

      今天是暑期轮岗上班的第一天，一大早，我在闹钟三番五次的催促下不得不离开舒适的被窝。我匆忙洗漱后，叫醒儿子。我们一起整理好衣物，一切准备就绪后，我们乘上孩子他爸的车出发去幼儿园。

      休息了三周后，今早踏入幼儿园的大门，我的内心竟感受到一些不自在，当进入自己班级教室看到孩子们一张张熟悉的面孔时，我感受到内心的无措，就像是一个刚刚从师范毕业的大学生第一天进单位实习一样。我试着主动与孩子们打招呼，凑近他们，轻轻的呼唤他们的名字。当我听到孩子们稚嫩的声音唤我“老师”时，我感受到一股被接纳的力量，我感觉到脸上嘴角的上扬，我笑着跟他们聊他们当下的创造。当孩子们陆陆续续地一个一个由家长送到班级里时，我使出应老师教的4s亲和力法，在那个当下，我看到了家长们脸上绽放的微笑，我听到了家长和孩子们向我问好的声音，我感受到一份孩子和家长对老师的信任，同时我也感受到一份责任和爱。

      正式上班前一天，有几个孩子的家长告诉我说他们的孩子很想念我，说孩子因为可以见到我了都特别开心的要上幼儿园去。当我听到这些事实时，我感受到了我的存在感，同时我也感受到了孩子对老师全然的信任和接纳。今早，当这几个孩子笑着来到我面前时，我感受到了这份喜悦和爱。当下，我决定我能在以后的教学中更好的践行危娜老师和应老师传授的道法和技巧，身体力行，我会运用五官，更好的感受内在的变化，更有觉知的活出自己并去爱这群孩子们。我们能够一同创造属于自己的每一个当下。

NLP实修之工作中带着觉知面对孩子们