2017年12月22日星期五
早上，我进办公室刚坐下，还没来得及烧水，罗先生和 小彭就风尘仆仆地赶来。罗先生苦大仇深地说:“陈老师， 昨天的值日生太不认真了，我座位周围还有一堆垃圾没清走 呢!”小彭紧接着插一刀:“是的，陈老师，不仅地面没扫干 净，连桌子都没摆整齐，太不像话了。”他俩一个勤快热心， 一个公平公正，说的话我都深信不疑。
昨天的值日生是:小静、金柏、浩然、小易。小静有灵 气，积极性也高，但是自理能力不强，干活缺乏条理，就喜 欢拿着板擦、抹布摆弄黑板，别的常常不知道干。金柏值日 要看心情，心情好的时候，认真得招人爱;反之则让人恨的 牙痒痒的。昨天正好他的死党林哥被留堂写英语，两人一拍 即合，肯定谁的正事都没干好。浩然人挺单纯，但是总爱靠 打闹引起别人注意。小易就更好动啦，基本没有坐得住的时 候，扫地不提醒就变耍大刀的。这几个宝贝分在一组里，真 就没一个能挑大梁的，卫生没打扫好是意料之中的事。我告 诉罗先生和小彭别生气，先回教室，让他们赶紧弥补昨天的 过失，把垃圾扫掉，桌椅摆好，以免进一步影响大家的心情 和自己的声誉。
他们走了一会儿，音乐响了，大家都排队下去做操，回来的时候，我跟在队伍后边进了教室，看了看地面和桌椅， 弥补得还不错。我随手把教室门一带，门后面卫生角怎么有 三把扫把靠在墙边?昨天我明明在每个把上系了绳子，正好 能挂在墙上的挂钩上，今儿这绳子怎么没了?连系绳子的塑 料蒂也断了，这是谁干的好事?
“昨天的值日生过来一下!”我故作心平气和地说。那 四个人一脸木讷，走上前来，往墙角一看，就知道怎么回事 了。金柏和小静都说，昨天小易和浩然不好好扫地，拿着扫 把在教室后面打闹，是他俩把扫把弄坏的。坐在前排的小汪 和林哥纷纷声援，说自己是目击证人。浩然和小易见状，也 只好供认不讳。按我们班的规矩，毁坏扫除用具是要赔偿的， 即使不大影响使用，也要杀鸡儆猴，在劫难逃。
我当着全班的面宣布:“小易和浩然在值日时间，利用 扫除用具打闹，导致扫把损坏，课间请到办公室给家长打电话告知这事儿，并在下周一把新扫把带来教室。”这是冷冰冰、 硬邦邦的惩罚，只有快感，没有情感，对宝贝们来说，不足 以触动心灵。我动了动脑筋，接着说:“认真值日，我为人 人，人人为我，大家一起担负起值日的职责，才有干净整洁的学习环境。咱们只剩半年多的时间能为彼此服务，希望大家跟我一样珍惜，小易和浩然日后也一定会珍惜。”只见宝贝们眼里闪着柔和的光芒。
德育就是让爱走进孩子的心灵，惩罚不是目的，惩罚后 的安抚和体恤，劝诫和勉励，更能深入孩子的内心，促使他 们心甘情愿地接受惩罚，心甘情愿地做对的事。
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