从兴成长到心成长，我在成长

     

从兴成长到心成长，我在成长

时间从不经意间，或快或慢的从我身边溜走了，我也不知不觉从兴成长走到了心成长。我学到了什么呢？让我一下子说出来，真的难以用一句话，两句话形容出来，也许我正在成长，可能是成长是无形的，不可触摸的，但它早已化作成熟的言与语和无声的行与为……                                  每次的学习都有不同程度的收获，每次学习对我都有一次内心的促动。有知识技能方面的提高，有能力水平的提升，有心灵与 心灵之间的沟通与碰撞，有思想价值观的升华……                               

从兴成长到心成长，我在成长

  学习之余，我在思考，作为一名信息技术教师，学校的一名中层领导，作为一名共产党员，我该做什么，如何做，才能发挥自己的光和热，更好的为教师服务，更好的为学生服务……                     

从兴成长到心成长，我在成长

首先还是应该从做好本职工作入手，不断的学习，珍惜每一次学习的机会，不断的提升自己的能力与水平，思想态度与价值观，以德立学，以德立身，以德施教，以德育德，从根本思想上改变自己，提高自己，通过培训得到的不仅是理论知识的提高更加珍贵的是先进经验的分享，在今后的工作中，我将不断学习，不断拓展，用理论指导实践，实际使自己无愧于人类灵魂的工程师这一称号。首先把平凡的事做好，做好本职工作，回想工作的这20年，说长也不长，说短也不短，应该有所感悟，卢梭在《爱弥儿》中说道：“什么是最好的教育?最好的教育就是无所作为的教育：学生看不到教育的发生，却实实在在地影响着他们的心灵，帮助他们发挥了潜能，这才是天底下最好的教育。我们的教育离不开课堂，可以说课堂是我们教育者的主要阵地，课改之后，我们要如何将课堂的教转变为课堂的学呢？首先要不断的提升教师教育教学质量。教师是提升教育质量的核心引擎和内在驱动力。在社会快速发展的今天，我们教师也要根据自己的专业发展需求与层级，对接前沿，立足实际，促进自己成为多元化发展的名师。通过上网聆听专家讲座，我进一步懂得备课是教学工作中的一个极为重要的环节，我们要教什么?怎么教?事先都要周密考虑，精心设计，教师只有对教材内容，教学对象，教学方法等经过深思熟虑、了然于胸，才能把课讲得妙趣横生，引人入胜。关注学生的学习过程，真正使每一位学生学有所成。                                   

从兴成长到心成长，我在成长

最后要培养有素养的学生。要培养有素养的学生，最关键为师者要是一个有素养的教师。现在的学生大都是独生子女，在家父母和老人们宠溺，难免养成了自私自利、孤傲的性格特点，缺少了温度，而我们教师要成为学生的“导”师，就要有温度，教育的素养来源于教育者内心，没有付出与用心，也就失去了教育的本性。一个对孩子充满爱的老师，才能把握好培养目标，让孩子有颗温暖的心、有个聪明的脑。先做一个有素养的师者，用心做教育，用一个温暖的灵魂去唤醒另一个温暖的灵魂。教育是一个不完美的人领着一群不完美的人在追寻完美。作为教师，应真诚地尊重与关爱每一个学生，尊重学生的个体差异，包容学生的缺点，及时发现他们的闪光点。在这样的氛围中，学生们的主动性、积极性能得到充分调动，他们的思想情感在课堂上会自由飞翔。才能真正将课堂还给学生，由“教”转为“学”，学生真正成为课堂的主人！我们也会成为有成就感的老师，有幸福感的老师……