大数据，哼哼……
开学至今，微信推送没完没了：幼升小该怎样怎样、退休小学老师给你建议如何如何、当孩子说什么什么的时候你的回答很重要云云……
我虽没教授那么佛系，却真不算是焦虑的人，但这七嘴八舌叽叽喳喳的“建议”，也把我搞得烦不胜烦。犹如一群“社区情报员”凑在你耳边嗡嗡嗡，舒服？
近日，新的推送——开学一个月班里三分之一的妈妈都辞了职……
点进去瞅瞅……哦，大意就是开学一个月，很多父母被搞的鸡飞狗跳，深感长此以往娃将不娃，一些孩子妈被迫辞职全职带娃。
就这么个事。
呃，一年级家长焦头烂额，这个我懂，但为此辞职……好吧，各有各的思路，我无权评价。
不！我还是想叨叨！
从围围坐的幼儿园过渡到排排坐的小学、从尽情游戏状态过渡到被迫听课状态、从重在参与的标准过渡到专心致志的标准……几个孩子能做到无缝连接？就算幼小衔接班“毕业”的孩子，进了一年级教室，就自动成为合格的小学生了？
就算是成年人，从“钱多事少离家近”的公司换到“钱少事多离家远”的，谁能立即适应？
如果成年人都做不到，怎么到了六七岁的孩子这里，就被他们的不适应、被几次投诉批评、被几次作业“鬼画符”给搞得焦虑万分；再加上一些奉行流量至上的媒体推波助澜，就深感未来无望，预感世界末日了？
哎喂，“适应”，不是个状态，是个过程啊！
怎么总盯着“病来如山倒”那种排山倒海的恐惧和焦虑，却不想想“病去如抽丝”时候的润物无声柳暗花明呢？
何况，“不适应”压根就不是病啊！
我们的孩子还在用他们六七岁的身心蹒跚着去学坐姿端正、横平竖直、2像鸭子5像钩的时候，我们的焦虑却已经跑到了“大学、工作、结婚、生崽”的阶段！
家长们啊，请等等孩子吧。
以此自勉。
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