思考：请选取印象深刻的一段，做一个简单的教学设计。
借鉴伙伴设计：
课前预习：
熟读《呼兰河传》第一章《小城环境》：1.找出自然环境的相关内容。2.思考哪些细节给你留下了深刻印象。3.这个季节的特点是什么？（可做圈点批注）
教学过程：
一、检查预习情况
二、导入新课
三、探究文本
（一）依据预习内容，小组交流，派代表发言。
（二）师生共同探讨：
1.典型细节有：地冻裂了口，老人用扫帚扫胡子上的冰溜，“好厉害的天啊，小刀子一样”，手上都是冻裂的口子、盛豆腐的方木盘子冻在地上拿不起来，走久了鞋底就有个又硬又滑的鸡蛋……
2.为表现“严寒”作者写了哪些人的言行？（文本里寻找）
3.什么是描写？作用是什么？
第二章教学设计
教学目标：
1.学习叙述故事情节的方法。
2.明白呼兰河城人的精神盛举。
一、教学过程：
1.由第一章内容，复习导入。
2.浏览第二章，谈谈你有什么发现？（指名说说）
3.学习第一节内容。
（1）出示“呼兰河除了这些卑琐平凡的实际生活之外……四月十八娘娘庙大会……”（指名谈发现）
（2）读第一小节，明确这一节讲的内容是什么？（跳大神）试着划出跳大神的过程。小组内交流。
（2）反馈交流内容。
（3）师总结复述方法。
4.学习第二、三、四小节。
（1）出示表格明确三节的内容。
（2）交流展示。
（3）出示（呼兰河除了这些卑琐平凡的实际生活之外……四月十八娘娘庙大会……”）
（4）出示第五节的片段。
（5）通过对比谈发现（文章的结构是什么？什么是精神盛举？这些精神盛举的相同点）
二、拓展延伸：
1.谈谈你对呼兰河城人精神盛举的看法。
2·谈一谈你的精神盛举。
三、小练笔：
试着用这种这节课学到的方法写一段话。
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