今天我们分享一本好玩的书：
《是谁嗯嗯在我的头上》
这是一个让所有的孩子感到过瘾并增长知识的故事，光看到这个书名，就会觉得很有趣。
画家沃尔夫·埃尔布鲁赫将这本书的文字表现到了极致，它荣获2006年国际安徒生插图奖。
故事透过一只倒霉的小鼹鼠，寻找到底是哪个坏蛋“嗯嗯”在自己头上的过程，轻松愉快地让我们了解了：原来每一种动物的排泄物和形状都不一样呢！
图画鉴析：
绘者使用蜡笔作为素材，先画在有颜色的纸上。
他以黑色线条勾勒轮廓，并用其他颜色涂抹出动物身上的皮毛。
画好之后再将动物的形状剪下来贴在白纸上，白色的底清楚地衬托出每种动物的身型。
而作为地面的草地，也是先画好再剪贴上。
绿色的草地出现在每一页，
造成时高时低的地平线，
在视觉上有串联起每幅画面的作用，
读者由延续的地平线引导，
看到鼹鼠侦查、追踪的过程。
而蜡笔涂抹的笔触看似随意不羁，却很巧妙地呈现出三维效果和毛皮的
质感，还有各种粪便的色泽和状态。
——《可爱的以牙还牙》
宋佩◎台湾中原大学人文学院讲师
名家推荐：
“
通常“便便”这东西都是小孩子被教育要远离的玩意。
可是作者却用来做这样的挑战性尝试：通过不同寻常的线索、谐趣的描述、形象的画面来展开这么一个饶有趣味的小故事。
又加上译者对译文上精到巧妙的加工处理，让阅读这本书的中文版变成了一次真正的快乐之旅。
像便便这玩意儿，在孩童心理上好像一种特殊的跷跷板，触发一次就是一次特别的体验。
归结一句话，我们可千万别小觑阅读图画书这样的“小事”。
——《一次真正的快乐阅读之旅》
萝卜探长◎儿童阅读推广人、红泥巴村创始人
”
如何阅读这本书
文：【德】维尔纳 霍尔茨瓦特
图：【德】沃尔夫 埃布鲁赫
翻译：方素珍
河北教育出版社
适合2-5岁孩子
看封面时我会把编者、译者、插画者以及出版社用手指慢慢的在字体下面滑动念出来给小久久听。
可爱的是刚刚呀呀学语的他也学着我有模有样的念着。
这是对原文作者的尊重以及保留了图书阅读过程的完整性，更能让孩子在潜移默化中听到名家的名字。
就像我在幼儿园给孩子讲绘本的时候，孩子们会惊喜发现好多图书的译者都是彭懿。
在一个天气晴朗的早晨，小鼹鼠从地上伸出头来迎着阳光说：“哇！天气真好。”
这时候，事情发生了！
（一条长长的，好像香肠似的“嗯嗯”掉下来，糟糕的是，它正好掉在了鼹鼠的头上。）
引导： 天啊，到底发生了什么事？
小鼹鼠为什么戴着眼镜？
他现在心情怎么样 ？
读完文字，引导孩子观察画面并思考，表达出自己的想法和观点。
小鼹鼠气的大叫：“搞什么嘛！是谁嗯嗯在我的头上？”
（有一个影子闪过去，但是小鼹鼠的视力不好，看不清楚到底是谁。）
引导： 哎呀，嗯嗯掉到哪里去了？
你看小鼹鼠怎么样了？
他生气的样子是怎么样的？
让我们一起来学一学好不好？
家长和孩子一起模仿小鼹鼠叉腰的动作，扭着脖子，咧着嗓子大叫：“搞什么嘛？是谁嗯嗯在我们头上?”
每读一次，爆笑一串，每玩一次游戏，爆笑一串串……
一只鸽子飞过来，小鼹鼠问她：“是不是你嗯嗯在我头上？”
引导： 看小鼹鼠是怎么跟鸽子说话的？
你能学一学吗？
他为什么要踮起脚尖，昂着脖子？
他认为是谁嗯嗯在他头上的?
“不是我！我的嗯嗯是这样的。”
（鸽子说完，一团又白又湿的嗯嗯，就掉在小鼹鼠脚边了！）
解读：鸽子并没有多加辩白，它用铁一样的事实证实了：这才是我的嗯嗯，和你头上的不一样！
又白又湿的嗯嗯掉下来，溅到了小鼹鼠的脚上，小鼹鼠没想到鸽子会这样给自己证明，赶紧往回撤身躲开。
这本书最大的看点，就是每个画面中动物们的表情和肢体动作，都太丰富了！
小鼹鼠只好跑去问牧场上吃草的马先生：“是不是你嗯嗯在我的头上？”
引导： 宝贝，你看小鼹鼠的表情和动作：倒背着一只手，一只手指着马先生。
他这是要干什么？你可以学一学吗？
在这样的语言引导和游戏互动中，亲子关系变得更加融洽。
“不是我！我的嗯嗯是这样的。”
（马先生的屁股一扭，五坨又大又圆的嗯嗯，像马铃薯一样，咚咚咚……掉下来，小鼹鼠失望地走开了！）
细节：看小鼹鼠的样子，一屁股坐在地上，真是失望极了，原来也不是马的啊！
小鼹鼠问一只野兔：
“是不是你嗯嗯在我头上？”
解读：小鼹鼠双手交叉在胸前，生气的昂着头质问一只兔子。
兔子吓得手里的胡萝卜都掉到地上了，脸上的表情很无辜。
“不是我！我的嗯嗯是这样的！”
（野兔立刻转身，十五个像豆子一样的嗯嗯掉下来了，哒哒哒哒……在小鼹鼠的耳边响着，小鼹鼠立刻跑开了！）
解读：画面一转，小野兔立刻转过身去，看他脸上的表情有一丝狡黠，一丝得意，谁让你冤枉我的，我立马就证明给你看！
哈哈，真的是太可爱了！
小鼹鼠呢？一看不对，转身就溜了。
小鼹鼠问刚睡醒的山羊：
“是不是你嗯嗯在我头上？”
“不是我！我的嗯嗯是这样的。”
解读：经典的绘本，语言精简。
每一个小片段都有一句重复的话，就如本书中
“不是我！我的嗯嗯是这样的。”
这句重复的话，就像一个窗口，让孩子更容易理解故事的内容。
而且朗朗上口，也便于孩子们传诵。
小鼹鼠就这样一路问下去，但是一直都没有收获，他不得不一路顶着这坨嗯嗯。
直到……
小鼹鼠遇到了嗯嗯专家：苍蝇。
解读：小鼹鼠微曲着双膝，一只手放在嘴边，样子很谦虚，他要请教苍蝇这个嗯嗯专家帮助他寻找答案。
专家不愧是专家，戳一下就知道了，得出的结论是：狗粑粑！
小鼹鼠终于知道是谁嗯嗯在他头上了！
引导：看小鼹鼠脸上的表情是怎么样的？咬着牙的窃笑：这下终于让我找到了！你就等着吧！
现在小鼹鼠身上少了一样东西，你发现了吗？
好哇！原来是这只大狗！
解读：小鼹鼠站在大狗的房子外面，想凑近看看却不敢，就伸长了脖子偷偷看。
引导：你猜小鼹鼠在想什么？
大狗正在打瞌睡，小鼹鼠爬到他的屋顶上。
（“噗哧”一声，一粒小小的，黑黑的嗯嗯掉下来了，正好掉在大狗的头上。）
引导： 你猜小鼹鼠爬到屋顶上去干什么？
是什么东西掉到狗狗头上？
如果你是小鼹鼠你会怎么做？
然后，小鼹鼠就钻回底下去了！
书的扉页上写着“这本书献给会自己去厕所嗯嗯的小朋友……”
是啊，这是一个引导孩子去厕所拉粑粑的故事。
好啦，故事讲完了！大小朋友们是不是觉得意犹未尽，这故事实在是太有趣了！
小久久每天晚上都拿着这本书，说：“妈妈，讲讲！”睡着了还不松手。
作者介绍：
八年幼教一线工作者，家有一岁半萌娃小久久。
热爱幼教，热爱孩子。
我手写我心，但愿我们相识，做更懂孩子的妈妈，更爱自己的女人！
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