主播一周碎碎念
跌跌撞撞、磕磕绊绊的一周主播生涯结束了。
打小从没想过会出现在荧屏上，这场疫情的发生，上课变成主播模式。
家里有台式电脑、笔记本电脑、爱派的。试过一圈后，数台式电脑最佳，网络稳定，可放映课件。唯一的遗憾就是没有摄像头。其实与我而言，即便是有摄像头，也不敢用。天天在家素颜，一套睡衣过大年。就这光辉形象，还是免看为妙。
台式电脑连带耳麦估计是年龄大了，运作起来就有点不够意思。直播后，学生们反映杂音太大。我赶紧跑到另外一个房间，用手机上了钉钉，打开一听，吱吱作响。师生想尽办法调整声音，又在年级组里咨询，倒是比原来好一点。但是比起新式装备，还是落后太多。可怜娃娃们的耳朵了。这个时候，即便花钱买，也没个地方去。
家里吃饭一直在茶几上，所以餐桌当作书桌用。直播时的空间相对来说不是很安静，所以只要我直播，家里人全部呆着自己房间不准出来，等到课间才可以行动一下，即便如此，楼上有人走动也会影响直播效果。
头一节课，面对屏幕，突然发现自己不会说话了。拿腔拿调、结结巴巴，脑子还时不时的短路，卡词了。就连以前评教学能手、评职称面对评委的空讲也比这感觉好上许多。这一刻，我无比怀念教室里能走能板书的日子。
课堂教学也和学生面对面交流有很大区别，上课前得先查一下学生观看人数，不停地催促和提醒学生快要上课了。实际上总会有漏网之鱼。上课开始后，提问学生得先和学生连麦，然后互相一直交流“能听到吗？”课堂三分之一的时间在问候中过去了。前两天孩子们憋了一个假期，听到老师的声音，见到同学们还是很开心的。上课三天后，一直盯着手机或者电脑，都晕了。我再要求主动连麦，没人吭声了。要不发信息给我，老师我家网不好。
现在最担心的是，开学后两级分化会更严重，成恶性循环。不自觉的、家长督促不到位的会越来越差。
其实好多一线教师建议，教育部统一开展空中课堂，运用优质资源，录播名师课堂，老师、学生按自己的时间安排学习，然后一线老师给自己的学生在线答疑。这样既可以实现享受优质教育平等，又可以提升教师队伍专业素养。
补记：下午五点多接到通知，学校按上级要求，下周重新安排了课表。每节课缩短到二十分钟，中午统一在家观看中央教育台的空中课堂。下午学生在家自修、锻炼身体。
“2月17日起中国教育电视台四频道（CETV4）推出大型《同上一堂课》“课表式电视课堂”，内容包括小学各年级直播课堂、部分中学课程，人文历史、国学经典、艺术欣赏、生命安全等通识教育，以及疫情防护、课间操、校园歌曲MV等文体科普教育等三大节目版块。电视课堂汇聚全国优质示范教学资源，主要覆盖小学各阶段课程，兼顾初三和高三学生的学习，同时汇聚大量历史人文及生命安全教育等优质节目内容，以模块化电视节目的编排方式，激发学生们的爱国主义情怀，培养学习兴趣，教授学习方法。电视信号通过直播卫星平台向全国各地传输，特别覆盖偏远贫困地区和网络信号比较弱及有线电视没有通达的地区，解决这些地区学生的学习资源和学习渠道问题。”
这样的安排，首先解决了边远地区信号不好上网课难的问题，更为学生提供了全面发展的知识。
为我们亲爱的祖国点赞！
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