继县“四有高效”课堂经过两年的实验阶段，成效已初步形成，在本学期开始了全面的推广。为了更好的承接县“四有高效课堂”模式，以及在全镇内推广，9月12日，在冯思梅校长的带领下古固寨镇迎来了新学期的第一次教研活动展示。
讲课顺序是之前开会决定好的，10天为一个展示段，第一个开讲的是古固寨镇三王庄学校六年级的曹玉娜老师。
曹老师讲的是人教版六年级上册第二单元《 Ways to go to school》。这里不得不说一下，课后我才知道曹老师不是英语专业的老师，今年是第一次接任两个班的英语，但是无论是从曹老师的发音，还是从板书上我们都可以看到曹老师的英语专业素养。单词书写规范，给学生起到了一个好的榜样作用，口语方面，很难让人相信这不是英语老师。对于我们乡村老师而言，非英语专业的老师上英语课并不稀罕，但曹老师很重视这次的研课，认真备课，修改课件。是我们青年教师学习的榜样。
在授课中，根据学生的实际情况，曹老师拓展了一个词汇：电动车——e-bike。本单元A部分的核心词汇是各种交通工具，如bus，ship，subway，train，car，on foot等。学生接触最多的是on foot，by car，by bike以及骑电动车，但是未满12周岁的学生是不允许骑电动车的，曹老师补充这一单词的同时也贯穿了安全教育；此外，曹老师也提到了我们要绿色出行。我们的英语课堂不是只有在课堂末尾注入情感升华，而是在我们的课堂需要的环节，而曹老师这点补充的非常好。
并且在教材let's learn部分的write and say中也根据实际情况将交通工具进行了修改，让孩子们进行调查，相信在调查的过程中对于这一节课中出现的频率副词usually，often，sometimes孩子会更有印象，因为语言只有在使用的过程中才会理解。
冯校长指出：在我们的英语课堂上，课前我们可以给孩子们播放英语歌曲、动漫等，培养孩子们学习英语的兴趣，学习一门语言孩子们的兴趣是重要的。每次的评课，用冯校长的话说“她自己是在学习”，而我们站在一线讲台的老师有什么理由不学习呢？
我的思考：
观课议课的目的在于成长，肯定老师们上课的优点，对于不足及时调整，进步。
感谢冯校长的信任，给了我这次机会。自己是第一次真正参与到评课的过程中，一方面也借此机会认识了镇里更多优秀的老师，他们在教学上真的都取得了很不错的成绩，这些是我需要学习的。评课的过程中我也发现，对于新课标我们是需要研读并实践的。
语言的学习重在使用，而我们不得不面对考试这一评价标准，因为我们无法更改这个评价方式，而我们能改变的就只有我们的课堂，让英语的学习更有效有趣，这也是我自己需要学习的。
这一单元属于“人与社会”，涉及“交通法规，安全意识”这一子主题。单元的主题意义是让孩子们认识到不同的交通工具，并遵守交通规则，能够在生活中选择合适的出行方式，形成绿色出行的环保理念。而A部分的let's talk和let's learn是让孩子们认识不同的交通工具，并能够根据实际情况选择自己的出行方式，语法知识涉及频率副词usually，often，sometimes。通过借助对话语篇的形式，孩子们了解主人公是如何上学的，学会询问他人。
虽然learn和talk部分的内容在主题意义上相关的，但是在实际教学中，我们老师发现learn部分的单词较多，如果学生没有经历过暑假的预习，两部分内容整合在一起进行孩子们会有点吃力。所以有时候还是按照单页进行，整合的目的是什么？整合的目的不仅仅是为了“压缩”课时，而是将主题意义相关的内容放在一起讲，孩子们会更容易理解大概念。但是，我们也需要承认，内容过多会导致一节课讲不完，那就在下一节课继续讲，孩子们达到真正的理解才是重要的，会使用才是目的。
晚上回来和梁老师讨论，梁老师提到我们也可以使用简笔画的形式，将交通工具画出来，然后写上核心句型，这样孩子们更可以直观地理解。
每一次的交流都是促进更好的学习，促进更好的成长。今天的学习，其他老师也有非英语专业的，这是让我感动的，大家只有一个目的：聚在一起为学习。
在古固寨镇的这次教研活动中，我们不仅见证了曹玉娜老师的精彩授课，也通过课后的评课环节，进一步深化了对“四有高效课堂”理念的理解。评课的本质在于促进教师之间的相互学习、共同成长，它是一种批判性的朋友式交流，旨在通过集体智慧的碰撞，提升教学质量，实现教育的共同进步。
在评课中，我们强调的是对课堂的深入分析，对教学方法的细致探讨，以及对教学效果的客观评价。每一位参与评课的老师都应抱持开放的心态，既要勇于展示自己的教学亮点，也要敢于面对并接受他人的意见与建议。通过这种积极的互动，我们可以更好地理解学生的需求，更准确地把握教学的方向，更有效地实施教学策略。
此外，评课还是一种反思的过程。它要求教师在课后回顾自己的教学实践，审视自己的教学行为，思考如何在未来的教学中做得更好。这种反思不仅有助于教师个人的专业发展，也有助于整个教育团队的共同提升。
最终，评课的目的是为了学生。我们希望通过每一次的教研活动，每一位教师都能够获得成长，每一次的教学都能够更加贴近学生的实际，更加符合教育的本质。让我们携手并进，以评课为媒介，以成长为目标，共同为古固寨镇的教育事业贡献力量，为孩子们的全面发展奠定坚实的基础。
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