《为孩子重塑教育》之读书笔记14

《为孩子重塑教育》之读书笔记14

  今天是我参加勇气读书会小打卡的第35天，我今天所读的内容是《为孩子重塑教育》第二部分内容的最后两个小节的内容“大学教育对公民身份和社会结构的影响”以及“打破大学文凭的神话”。

《为孩子重塑教育》之读书笔记14

  “教育之伟大在于能令众人平等，让社会平衡”。然而随着社会科技的发达，现在的“大学教育”对公民的身份以及社会结构都存在了很大的影响。例如很多“优秀的工人”会因为自己没有“大学文凭”而不能升职加薪，有很多带着技能的高中毕业生也会因为没有“大学文凭”而失去很多的就业以及面试机会，有钱人家的孩子能进入名牌大学，贫穷家的孩子只能自力更生，努力的去做着卑微的工作，贫富差距只能变得越来越大。然而在作者看来，这个世界上的学生只需要同一套核心技能，而无论他是以职业发展为目标，还是以为社区做贡献为目标，换句话说，我们作为雇主，我们要学会“摆脱”大学文凭的束缚，只要有着“核心技能”的人才我们都可以去试着“雇佣对方”。

《为孩子重塑教育》之读书笔记14

  “所谓的成功，是指拥有幸福感、赚钱的能力，以及令世界变得更美好的能力，并成为有责任感的公民，而不是仅仅只靠一张“大学文凭”就来作为评价一个人是否能成功的依据”。