“霸占舞台”孩子几岁才合适？

常有人问我，孩子几岁登台演讲才合适？

霸占舞台的重要性，大家都知道，但是孩子多早霸占舞台才合适呢？经常有家长会问：“什么时候才能让孩子上台演讲？是幼儿园，还是小学？”

孩子在八岁之前有三个语言发展关键期：8至10月时，是孩子开始理解语言的关键期；一岁半左右，是口头语言开始发展形成的关键期；五岁半是孩子掌握综合语言能力开始形成的关键期。从小时候开始，父母要抓住时机多和孩子说话，增加孩子的词汇量。

关于孩子适合登台演讲，可以分为三个阶段：

1、幼儿园前小舞台

2、幼儿园时常登台

3、小学开始大舞台

1、幼儿园前小舞台

有的家长感觉到：别人的孩子说起话来一套一套，而自己的宝贝却刚刚会叫

“爸爸”、“妈妈”，为什么孩子说话这么晚，这到底正常不正常？

一般而言，发展正常的孩子在一岁两个月左右就能讲出一些有意义的词，比如“妈妈好”、“上街街”、“吃饭”等。在讲话方面，不同的孩子存在着明显的性别差异，一般女孩比男孩早大约1~3个月，女孩的发音也比男孩清晰、准确。

早期孩子语言的习得，只要来源于生活，孩子只要生活在一个自然健康的环境中，日常有亲人的陪伴，和他说话、互动，就能自然而然、毫不费力地学会说话。

当孩子开口话之后，我们可以在家里营造一个小舞台，让孩子站在中央，可以站在一张小凳子上，全家人一起听他讲，孩子讲什么都行，甚至可以大人讲一句，让孩子跟读一句，句子从短到长，如果能够完全跟读下来，记得给孩子掌声！

在这个过程中，孩子学习的不仅仅是语言，而是包括与观众互动在内的一整套演讲的方式。换句话说，他很自然就能明白，只要我站在众人之中，把话说好，大家就会回馈给我掌声。

2、幼儿园时常登台

孩子三岁之后，能够简单进行叙事，会讲解简单的图画，会唱简短的歌谣，会读简单的绘本。上幼儿园后，孩子开始接受正规的语言训练，在集体活动中，他有多机会和老师、与小朋友交流，词汇量突飞猛进。平时，这个阶段我们应该多带孩子到大自然中去，结合花草树木，山川河流，日月星辰去认识事物和训练自己的语言能力，这些做法对锻炼孩子的说话能力非常重要。

幼儿园里，孩子第一次有登台演讲表演的机会，第一次拥有自己家人以外的观众，收获来自外界的掌声。在幼儿园阶段，孩子对公众演讲的“恐惧”还并未形成，需要的就是突破家里的舒适区，去习惯公众讲话。在这个阶段，要更多给孩子登台的机会，让他把登台变成习惯。

这一阶段的孩子很多时间是在幼儿园度过的，幼儿园老师会在日常教学活动中安排语言类教学，给孩子公众表达的机会，家长可以多和老师沟通，了解孩子在幼儿园的表现，有没有举手发言，爱不爱说话等等。同时把你对孩子语言方面的期盼告诉老师，让老师更多关注到语言方面的发展，给予孩子更多公众表达的机会。

同时，鼓励孩子多说，帮助孩子积累词语。比如孩子说： “阳台上花开了！”家长可以引导：“能换一种说法吗？花开了像什么呀？”“像一只大蝴蝶，真漂亮！”让孩子学会用打比方。平时和孩子交流当中，多问孩子一些开放性问题，启发孩子进行思考表达。这一个阶段的孩子还特别爱问问题，当孩子提出问题的时候，我们不需要再第一时间给出答案，而是将问题反问他，听听他对这个问题有什么看法。很多时候，孩子在提问时，心里已经有一个答案了，大人可以引导孩子讲出来。

3、小学开始大舞台

孩子的语言学习方式，可分为三个方面：口语交际、视听语言和书面语言。这三种学习方式，是依序进行的过程。在前期对母语大量的理解和表达的基础上，孩子上小学之后，开始系统性地学习书面语言，对孩子的逻辑思维能力要求更高。二年级开始，孩子要尝试“写话”，就是写100字左右的短文，三年级则开始写300字的作文，小学阶段是孩子系统性输出语言的重要阶段。

在这一阶段，培养孩子上舞台的能力尤其重要。班级就是一个大舞台，老师在上课过程中，会有更多的提问，孩子有更多举手回答问题的机会，甚至孩子有很多走到台上表达的机会，从班级舞台、年级舞台再到全校，甚至联校的舞台，可以说，心有多大，舞台就有多大。孩子对舞台会经历从恐惧、到适应、到征服，最后到喜欢四个阶段。

一开始的恐惧情绪，需要用上台来突破。父母可以和孩子约定，每天要举手几次，孩子放学后，多和他聊聊今天举手的收获，举手发言几次、都回答了什么问题、老师和同学们的反应如何、自己的感受怎么样等等，帮助孩子确定回答问题的感觉。自己的脚下就是舞台，回答问题就是最好的霸占舞台。

克服恐惧后，我们抓住机会上台讲，就是从自己的位置走到讲台上，最好的方法是参加班委竞选，每学年至少会有一次班委竞选的机会，鼓励孩子大胆报名，把戒指丢过栅栏。报完明后，再来思考竞选内容。一次竞选演讲，会让孩子尝试到突破的甜头。此外，学校常有的各种比赛，比如朗诵比赛、讲故事大赛等等，都鼓励孩子参加，让他不断适应从而征服舞台。

不是孩子不喜欢舞台，而是他还没有尝试过。对于孩子登台演讲这件事，晚一些不如早一些。不同年龄阶段，可以尝试不同的舞台，最为关键的是，要引导孩子突破，陪伴，陪伴孩子成长，成为一个智勇双全的说话者！