当一次值周生

对于现在的孩子来说，物质奖励带来的激励作用远远小于精神奖励。因此，对于生活环境优越的孩子来说，应该找到正确的激励方法，从而激发他们对学习和生活的热爱。

本周轮到我们班升旗和值周了。在选择升旗手和值周生时，我一般会照顾到大多数孩子，特别是最近表现较好或者进步较大的孩子。因为当值周生可以戴着绶带在校门口执勤，还能进各班教室检查纪律和卫生，所以学生对当值周生这件事很感兴趣。既然这是他们的兴趣点，那么，把“当一次值周生”作为一种奖励，让学生进行自我约束，从而激发他们积极向上的精神力量，就是一个很好的时机。

昨天晚上，我和一个家长电话联系，反馈孩子最近进步挺明显的，希望家长适时鼓励。听家长说，孩子这周当上值周生了，可开心了，每天表现特别好，东西不用家长提醒收拾了，学习也更自觉了。家长感叹道：“没想到当值周生竟有这么大的魔力！”

我告诉家长，现在的孩子衣食无忧，物质奖励对他们来说不太感兴趣。即便得到了奖品，那新鲜劲儿也保持不了几天。可是，当值周生这种精神奖励就不一样了。他能从中得到肯定，感受到参与学校管理的自豪感，这是具体的奖品无法替代的。其实，在家里也可以用这种方法来奖励孩子，比给他买东西管用多了。

这位家长在孩子的身上看到了精神奖励的作用，也对我的做法和建议表示感谢。

作为班主任，我们不难在平常的教育管理中发现，现在的学生更需要的是一种精神上的鼓励和认可。因此，我们可以在这方面多想点办法，像“当一次值周生”，“当一次升旗手”，“当一天小老师”，“当一次班级活动策划师”等这样的特色精神奖励可以多一些，让学生从中感受到自己的价值，从而促进他们的自我成长。