《雁门太守行》《赤壁》

学习目标

1.朗读诗歌，结合材料疏通诗意并描述意境。

2.尝试通过意象和品词析句的方法理解诗歌。

3.反复诵读，知人论世，感悟诗人爱国情怀。

学习重点：2

学习难点：3

一、导入

诗：文学体裁的一种，通过有节奏、韵律的语言集中地反映生活，抒发情感。今天学习两首诗，把握节奏韵律、所反应的生活以及抒发的情感。

二、反复朗读明诗意

《雁门太守行》是一首乐府诗，属于古体诗，不讲究押韵。属于歌行体，如《长歌行》，《茅屋为秋风所破歌》等。

雁门太守行/唐  李贺

黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 

角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 

半卷红旗临易水②，霜重鼓寒声不起。

报君黄金台上意，提携玉龙③为君死。

1.字正腔圆读诗歌

明确诵读要求：a．读准字音； b．读出停顿； c．读出抑扬顿挫的气势和美感。

学生展示，评价纠正；示范朗读，齐读诗歌；小组合作，精彩展示。

2.译读课文通诗义

要求：结合课下注释，读懂每首诗字面的含义，大致了解诗歌的意思。质疑释疑并翻译全诗。选取最喜欢的一两首古诗用诗样的语言描绘诗歌。

明确： 黑云压城头，城墙像要塌陷一样；盔甲映着日光，金鳞似的闪亮。号角的声音在秋色里响彻天空，塞边的泥土在夜色中凝聚着紫气。寒风半卷着红旗，轻骑驰向易水；天寒霜凝重，战鼓声低沉不起。为了报答国君招用贤才的诚意，手挥舞着利剑甘愿为国血战到死！

借助对诗歌的理解，读好节奏和停顿。

三、抓住意象赏诗句

李贺为我们描绘的战地图景，声色俱备，试着通过意象品词析句。（借助意象可——观其色、闻其声、临其境，进而感受诗中的形象美，理解作者的感情。）

明确：

黑云——使人联想到大敌当前的形势，形势紧急；凡兵围城，必有怪云变气。

金鳞——戒备森严，显出不可侵犯的气概。

胭脂——更浓的紫色透出肃杀之气，仿佛战士的鲜血染成。

红旗——红旗半卷，写出行军的诡秘。

角声满天、鼓寒声沉---给人庄严壮烈的感觉

色彩特点：瑰艳凄冷

角声满天、鼓寒声沉---给人庄严壮烈的感觉

声音特点：紧张惨烈

从听觉和视觉两方面铺写阴寒惨切的战地气氛。时值深秋，万木摇落，在一片死寂之中，那角声呜呜咽咽地鸣响起来。显然，一场惊心动魄的战斗正在进行。“角声满地”，勾画出战争的规模。敌军依仗人多势众，鼓噪而前，步步紧逼。守军并不因势孤力弱而怯阵，在号角声的鼓舞下，他们士气高昂，奋力反击。战斗从白昼持续到黄昏。诗人没有直接描写车毂交错、短兵相接的激烈场面，只对双方收兵后战场上的景象作了粗略的然而极富表现力的点染：鏖战从白天进行到夜晚，晚霞映照着战场，那大块大块的胭脂般鲜红的血迹，透过夜雾凝结在大地上呈现出一片紫色。这种黯然凝重的氛围，衬托出战地的悲壮场面，暗示攻守双方都有大量伤亡，守城将士依然处于不利的地位，为下面写友军的援救作了必要的铺垫。

对比：用压城的黑云暗喻敌军气焰嚣张，借向日之甲光显示守城将士雄姿英发，两相比照，色彩鲜明，爱憎分明。

小结：抓住意象体悟意境，品词析句领悟作者深沉细腻、真切炽烈的情感。本诗塑造了紧张惨烈、逆境（苦寒艰难之境）奋战、誓死疆场、爱国报国的英雄群体。

三、知人论世懂主题

李贺，唐代著名诗人。有诗鬼之称（ 他喜欢在神话故事、鬼魅世界里驰骋，以其大胆、诡异的想象力，构造出波谲云诡、迷离惝恍的艺术境界，抒发好景不长、时光易逝的感伤情绪，因此被后人称为“诗鬼”。），与李白、李商隐三人并称唐代“三李”，是中唐浪漫主义诗人的代表。一生愁苦多病，仅做过3年从九品微官奉礼郎，因病27岁卒。

写此诗时李贺17岁，家境贫寒，体弱多病，勤勉写诗，扬名诗坛，热衷功名，桀骜不驯。

主题：本诗有声有色地描写了从白天到夜晚的战斗全过程。色彩瑰艳凄冷，声音紧张惨烈，渲染了悲壮气氛，一方面讴歌了将士们浴血奋战、视死如归的献身精神；一方面表达了诗人自己誓死报国、建功立业的情怀。

再读诗歌，读出紧张、悲壮、慷慨、激昂、豪迈之情。

四、由人及己明方向

此诗咏唱了一个古老的主题—---报效君王，为国赴难。17岁的李贺家境贫寒，体弱多病，被拒之于仕途之外，但他仍乃以国家安危为重，这需要何等的气量，实在难能可贵。你从李贺身上学到了什么？

感佩于李贺们能以天下为己任，关注时代家国，渴望杀敌报国，建功立业的英雄情节。

李清照曰：生当作人杰，死亦为鬼雄。

范仲淹曰：浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。

我要这样爱国：修身长智，报效祖国。

当堂检测：背诵诗歌。

五、自学《赤壁》

过渡：诗鬼李贺在中唐的颓势中誓死报国的英雄情节深深感染了我们，诗人杜牧于风雨飘摇的晚唐也有满腔爱国情报国志，走近《赤壁》，走近杜牧的英雄情节。

运用读《雁门太守行》的方法，反复朗读明诗意，抓住意象赏诗句，知人论世懂主题。

1.略

2.抓住意象赏诗句

（1）《赤壁》开头为什么从一把很不起眼的折戟写起，这样写有何作用?

（2）全诗最精彩的最后二句抒发了作者怎样的思想感情？

明确：

诗篇的开头借一件古物兴起对前朝人、事、物的慨叹。“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。”这两句意为折断的战戟沉在泥沙中并未被销蚀，自己将它磨洗后认出是前朝遗物。在这里，这两句描写看似平淡实为不平。沙里沉埋着断戟，点出了此地曾有过历史风云，以小见大。战戟折断沉沙却未被销蚀，暗含着岁月流逝而物是人非之感。正是由于发现了这一件沉埋江底六百多年，锈迹斑斑的“折戟”，使得诗人思绪万千，因此他要磨洗干净出来辨认一番，发现原来是赤壁之战遗留下来的兵器。这样前朝的遗物又进一步引发作者浮想联翩的思绪，为后文抒怀作了很好的铺垫。

“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。”这后两句久为人们所传诵的佳句，意为倘若当年东风不帮助周瑜的话，那么铜雀台就会深深地锁住东吴二乔了。这里涉及到历史上著名的赤壁之战。这对于诗人而言是相当清楚的，因为杜牧本人有经邦济世之才，通晓政治军事，对历史时事是非常熟悉的。众所周知，赤壁之战吴胜曹败，可此处作者进行了逆向思维大胆地设想，提出了一个与历史事实相反的假设。假若当年东风不帮助周瑜的话，那结果会如何呢？诗人并未直言战争的结局。而是说“铜雀春深锁二乔”，铜雀台乃曹操骄奢淫乐之所，蓄姬妾歌姬其中。这里的铜雀台，让人不禁联想到曹操风流的一面，又言“春深”更加深了风流韵味，最后再用一个“锁”字，进一步突显其金屋藏娇之意。把硝烟弥漫的战争胜负写得如此蕴藉，实在令人佩服。

3.知人论世懂主题

杜牧（803—852年），字牧之，京兆万年（今陕西西安）人。他是宰相杜佑之孙。二十六岁举进士，因为秉性刚直，被人排挤，在江西等地做了十年幕僚，“促束于簿书宴游间”，很不得志。三十六岁内迁为京官，后受宰相李德裕的排挤，贬为黄州、池州等地剌史。在晚唐诗坛上，他与李商隐被合称为“后李杜”，人称“小杜”，其诗多感慨时事，抒写性情，诗风俊朗雄丽。

赤壁之战发生于汉献帝建安十三年（208）十月的赤壁之战，是对三国鼎立的历史形势起着决定性作用的一次重大战役。其结果是孙、刘联军击败了曹军，而三十四岁的孙吴军统帅周瑜，乃是这次战役中的头号风云人物。赤壁，地名，东汉献帝十三年（208年）周瑜大败曹操处，现在湖北省赤壁西北长江南岸。

再次诵读课文，用几个关键词概括文义，初步领会触动你灵魂的思想和精神。

《赤壁》这首诗以地名为题，实则是怀古咏史之作。这是诗人杜牧对历史上兴亡成败的关键问题发表自己的议论，是一首明显带有史论特色的咏史作品。由一支折断的戟写起，引出对历史事件和历史人物的感慨咏叹。告诉我们机遇对一个人、一场战争、一个国家的重要性诗人反面立意，认为周瑜在赤壁之战中取得胜利是借助了东风的力量，是一种侥幸，如果没有东风，得胜方将是曹魏政权，机遇可以改变历史。那么，杜牧对历史事件的这种看法有没有道理呢？根据历史，我们知道，其实周瑜取得胜利的原因是孙权与刘备双方力量联合起来，形成了一股足以与曹操抗衡的力量，加上谋划得当，选择了合适的战机，方法灵活，促成了这次战争的胜利，与是否有东风关系不大。那么，杜牧为什么要发出这样的感慨呢？我们得关注杜牧的生平。杜牧才华横溢，但是秉性耿直，屡受排挤，一生仕途不得志。他之所以会把周瑜取得成功的原因归结在东风这个偶然的因素上，也许是对周瑜能施展才华的一种羡慕，借以抒发自己壮志难酬的抑郁之情，告诫统治者不要抱有侥幸心理，要重视实力。

结束语：机遇未逢空等待，怀才不遇叹无奈。所以才有了：

陈子昂的念天地之悠悠，独怆然而涕下。

李白的欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

刘禹锡的巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

李商隐的可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。

也有了杜牧的——背诵《赤壁》

4.方法归纳

  “诗言志”要想读好诗歌，必要理解诗人在诗中蕴含的情感，要理解情感可以从以下方法入手：遣词造句、意象意境、知人论世。

三、作业设计

笔记整理——字字珠玑，我赏古诗词的语言。

《雁门太守行》《赤壁》