时间总是感觉不够用哦！今天抓紧时间叭叭——数的守恒，数到守恒是指孩子对数量的认识不受物体形状、颜色、大小、排列方式等其他属性的影响。
家长在帮助孩子学习数的守恒时，我们可以分层次的来进行。刚开始我们呈现给孩子的物体，只有一种变量，比如颜色、大小、形状都相同，但排列的形式不一样的两组物体，让孩子比较，哪组数量多，哪组数量少，为什么？如先呈现排列整齐的10个苹果，问孩子有几个苹果，然后趁孩子不注意时，做拿走的动作，把它们堆放在一起，然后问孩子还有几个苹果。通过反复多次或用不同的物体来操作、提问和小结，引导孩子初步感知物体的数量不受排列方式的影响。
接下来可以呈现属性各异的材料，让孩子进行比较练习，如家里的食物、日用品、玩具、植物……等等，各种的材料，在此过程中让幼儿感知物体的数量不受物体颜色、大小、形状等属性的影响。可以引导孩子先进行比较，发现两种材料属性的异同与数量的关系，然后让幼儿进行分类，把数量相同的放在一起，并请孩子说说分类的标准。如把2个苹果、2辆车、2片树叶……3本书、3个面包……5条鱼、5件衣服、5个皮球……各自放在一起，感受这些物体属性都不一样，但数量会相等。
每天跟老李一起动一下，做做思维的体操，让脑子更灵活。
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