“教学有法,但无定法”。课堂监控也同样是如此,它虽然有可以遵循的基本规则,但却没有固定的套路或模式去照搬运用。
在“有法”与“无法”之间如何实现科学与艺术的有效交融,就取决于老师驾驭或调控课堂的能力大小。
2022.9.25常婷
“教学有法,但无定法”。课堂监控也同样是如此,它虽然有可以遵循的基本规则,但却没有固定的套路或模式去照搬运用。...
今天下午,年轻的淑文老师把绕口令这一古老的语言形式引进现代课堂,带领孩子们走近绕口令,剖析绕口令,编写绕口令...
作为瑜伽老师,课堂口令是一个非常关键的教学工具! 但是很多瑜伽老师都是顺着自己说到哪里就是哪里,甚至课堂上的口令还...
抱臂 坐正 一二三 坐端正 小眼睛 看老师 小嘴巴 闭闭好 小耳朵 竖起来 双手捧书 稍稍外斜 写字 一寸一拳一尺...
课堂管理手势1 教师口令“双手拿书,大声朗读”动作 【做法】翻书朗读时,老师喊口令“双,手,拿,书”,右手按...
极简教育会场有沸腾起来了。 白发苍苍的黎加厚老师提到了“口令与课堂管理”。勾起了我对口令的回忆。 ...
近日刷抖音,看到一个小视频:上课了,班级里乱哄哄的,响声震天,乱成一团。新到的老师大声喊:“安静,安静。上课了...
课堂管理手势和课堂管理口令是课堂管理的重要手段。 管老师用学生出操时老师伸直的手,通俗易懂的解释了什么是“管理手势...
最近发现班级的口令没什么作用了,班级之前一直在使用的“123,静下来”。前两个月,只要用这个口令,课堂的纪律都能控...
1.用口令提醒学生。通过“同学发言,我倾听”这样的小口令,提醒孩子要倾听设计有趣的小环节。低年级段的课堂注意力的保...
本文标题:课堂口令
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