“教学有法，但无定法”。课堂监控也同样是如此，它虽然有可以遵循的基本规则，但却没有固定的套路或模式去照搬运用。
在“有法”与“无法”之间如何实现科学与艺术的有效交融，就取决于老师驾驭或调控课堂的能力大小。
2022.9.25常婷
本文标题：课堂口令
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