用“心”做教育，用爱“创”未来

      用爱托起孩子们的翅膀、用爱建立家园共育的桥梁。

用“心”做教育，用爱“创”未来

      巩老师的课堂让我受益匪浅，感慨良多。在当今，重视家庭教育，凝聚家庭和学校的共育合力，提升家校共育效果成为了越来越多人的共识，同时，家校共育也是实现教育科学化、民主化的必由之路。巩老师在视频中为家校共育提供了一个崭新的思路和方向—共建共享网络社区，利用快速发展的信息网络技术打造家长网络学校，实现学校教育和家庭教育的一体化。而从一名幼儿园教师的角度来看，实现家园共育对孩子们的全面发展和健康成长有着非常重要的意义。

用“心”做教育，用爱“创”未来

      幼儿园时期是孩子成长的关键期，也是习惯养成和品格形成的重要时期，良好的家庭教育和学校教育将会使孩子受益终生，二者相辅相成，互相促进。正如苏联教育家苏霍姆林斯基所说：“只有学校教育而没有家庭教育，或者只有家庭教育而无学校教育，都不能完成培养人这一极其艰巨而复杂的任务。”作为一名幼儿园教师，责任感和使命感让我早早地认识到了家园共育的重要性并将其付诸于实践，我采取了多种多样的形式，比如阅读宣传月的亲子阅读，定期的家长沙龙，还有一起过端午节的亲子活动，电话，微信，幼儿入园离园期间等等来促进家园共育的实现，也获得了家长的广泛支持和积极回应。

      丰富多彩的亲子活动是孩子们成长中温暖的回忆，是亲密亲子关系的粘合剂。陪伴是互相的，爱意是永恒的。每年的4月份是幼儿园的阅读宣传月，因此我在4.23日开展了为期一个月的亲子阅读活动，家长每天发与幼儿阅读的视频，教师根据视频累计打卡，最后教师用自己的钱给孩子们买礼物和荣誉证书。通过这样的方式来鼓励孩子们阅读，同时也给家长和孩子们提供了一个机会享受亲子时光，这一次活动留下了很多温馨而美好的画面，也受到了家长们的交口称赞。作为一名参与者和陪伴者，家长看着孩子们一点点的进步，一点点的爱上阅读，对读书产生浓厚的兴趣，养成良好的阅读习惯，同时孩子们探索世界的愿望和激情也因此被点燃，这一次活动的回忆对于每一个家庭而言，对于每个孩子的人生而言都是一笔珍贵的财富。

      在平时的生活中，家长们互相交流家庭教育的经验，也提出在与孩子们的交往过程中出现的问题和困惑，教师适时为家长提供一定的服务和指导，保证家庭教育的科学和规范，共同助力孩子们的幸福成长。整个过程中本着平等互助、各司其职、各负其责的原则，教师给予家长足够的尊重、信任和主动权，使家庭教育保持足够的独立性。

      听了巩老师的课，我又获得了家园共育的新思路，也会之后的教学过程中将家园共育的理念更加深入的贯彻落实，利用网络信息技术等新兴的科学技术创新家园共育方式，改造已有的亲子活动模式，与家长们一起携手致力家园共育，共同筑造孩子们的美好童年。

                          通话县幼儿园董琦

用“心”做教育，用爱“创”未来

 

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