看《天才枪手》，学会讲好一个故事

看《天才枪手》，学会讲好一个故事

一部好电影，一本好小说，甚至一篇好文章，都有一个灵魂，这个灵魂的名字叫“讲故事”。

曾经流传一句话：论广告，我只服泰国。然而，从《天才枪手》上映以来，这部泰国电影也在朋友圈引起了不小的讨论，大都是“好紧张、肾上腺素直线飙升”。作为程序员的老婆，一起去电影院已经是半年前的事情了，今天他终于抽出时间陪我去看了场电影——《天才枪手》。

不得不说，这部电影讲了一个好故事，看完我想写写如何讲好一个故事（剧透有点多，介意者请绕路）。

看《天才枪手》，学会讲好一个故事

Part 1： 故事结构：开端——铺垫背景——推向高潮——尾声

开端：混淆视听，设置悬念，撩起读者的好奇心和求知欲。

开场镜头：

      人物——小琳（镜像延伸，暗示人性里分裂的人格）

        地点——审讯室。

        事件——关于作弊的调查以及电视新闻里关于亚洲STIC考试作弊的相关报道。

铺垫背景：叙述事件的起因源由，推进故事发展，一步步攻占读者的心理防线，理解人物相关行为。

通过（模拟）审讯，夹杂回忆，引出事件相关人物：格蕾丝，小巴、班克、班东、数学老师、校长、小琳爸爸。

第一回合（突出天才能力）：小琳的爸爸为了她的学业带着各类奖项找校长商量转学，小琳天才的数学表现让校长以免高额学费和生活费为条件录取小琳。

第二回合（点起小火苗）：小琳发现数学老师的考卷与辅导班作业一模一样，出于叛逆（老师监考口口声声说憎恨作弊，辅导班作业却是作弊），小琳第一次帮格蕾丝作弊。

第三回合（推进故事发展）：小琳已钢琴课为名，帮助富二代们集体作弊。这一事件，通过小琳看到赞助费收据和爸妈的离婚协议，进一步攻陷读者的心理，她不仅仅是因为金钱诱惑，更是对学校欺骗行为的报复和不满（与后面作弊被抓与校长反驳相呼应），同时，以弹钢琴手势传递答案再次突出主角的天才能力。

推向高潮：制造戏剧性冲突，设置障碍，激化矛盾，扣人心弦，引发共情。

冲突一：班东无法通过钢琴键理解答案，求助班克，引起班克的注意。考试中，试题区分A、B卷，小琳与班东交换试卷做出两套考卷得以帮助大家作弊成功。但因班克举报班东抄袭邻座小琳，调查中校长发现小琳草稿纸上两套题的痕迹，坐实作弊事实，导致小琳失去竞争新加坡奖学金的资格。

冲突二：班克帮相依为命的妈妈送客户衣服的路上，骑电动车蹭到一辆车，索赔无果被打并丢弃到垃圾场，导致他错过参加新加坡奖学金的考试。

冲突三：由于STIC考试的题量大，作弊需要合作，小琳选择了竞赛中的记忆天才班克，一切如计划进行。在模拟审讯的时候，小巴的回答暴露了班克事故的事实，班克负气离开，小琳也因良心准备放弃作弊。

冲突四（高潮部分）：考试进行到第二部分，班克作弊被抓，小琳因时间问题未来得及发送第二部分答案，第三、四部分需要独自完成并记住全部答案，作弊这件事推向高潮，时间紧迫，答案量大，需要提前离场，离开后被怀疑遭到追捕，种种因素加大了作弊的难度，也进一步激发的主角的潜能，是最精彩的部分。

尾声：以平和、合理的方式缓慢的揭开故事的结局，不突兀、不草率，顺理成章的画上圆满的句点。

在班克知道垃圾场被打事实的那一刻，他就开始被黑化了，遇到准备放弃的小琳，他说：“做下去，他至少还能得到钱（当然生活所迫）”。后来，在发送答案的时候，他坐地起价，因为作弊被抓后贪念横生，并威胁小琳就范。

这一角色与电影中刻画的正派角色形成对比，小琳从知道班克被打真相拒绝交易，到班克作弊被抓试图解救班克，拒绝作弊所获酬金，最后因班克的威胁自首澄清。

一系列自然而然的叙述突出主角内心正义的声音和爸爸给予自己的力量。

看《天才枪手》，学会讲好一个故事

Part 2：人物刻画，细节描写，情境呼应，神奇转折、氛围营造

人物刻画：形象、衣着、表情、动作、语言、性格等；

细节描写：通过对人物、环境、事件的细节描写烘托、突出主题；

文章需要有灵魂，必须要有鲜活的人物和生动的故事。关于人物的刻画方法大都是这些（欢迎指出更多），细心的童鞋一定发现电影中的每个人物都从这几个方面进行展示，符合人物的性格和所表现出来的思想、行为和决定。

比如格蕾丝帮小琳整理发型，小琳帮班克整理发型；第一次作弊时小琳破旧的鞋子与格蕾丝鞋子的对比；以及小琳挣钱后给爸爸的衬衫和自己衣着的变化。

在表情、动作、人物性格上的表现则涉及演员的演技，在写文章的时候，可以通过一些细节的描述提醒，以此突出人物和环境特点。

比如电影中两次小琳的镜像镜头；反复出现的奖学金大横幅；爸爸脱掉小琳买的衬衣；小琳为提前离场和博取信任的刻意呕吐；两次删除悉尼的合影；机场外拥抱爸爸；应聘教育学专业的面试；躺在爸爸腿上看电视的和谐画面；班克洗衣店里的新洗衣机和新电动车等。

情境呼应：为故事情节做出铺垫，在故事发展中重现，与之呼应；

神奇转折：故事情节的发展出现反转和意料之外的大彩蛋；

情境呼应有强调和突出的作用，也对故事的完整性有积极作用，比如小琳第一次作弊是通过鞋子传递答案，在高潮部分，小琳也是把作弊手机放在鞋子里；班克参加竞赛前听的音乐以及紧张的表现，在悉尼考试之前重现；班克在竞赛前因紧张呕吐和小琳在考试和逃跑中逼迫自己呕吐；小琳通过弹钢琴手势传递答案在高潮部分，极度紧张的环境中，弹钢琴手势再次帮助她记忆答案。

故事发展中的情节反转扣人心弦，也让故事更为精彩、生动。转折通常有偶然发生和人为制造两种，小琳在弹钢琴的时候联想到手势与答案的对应，在酒店看到旅客视频联想到时差漏洞，一方面突出了主角的聪慧，又让人感觉到柳暗花明又一村。而班克在垃圾场被打，也一再反转，刚开始会猜测是主动制造，在故事推进中推翻猜想，最后揭露真相。

氛围营造：通过声音、环境等因素营造故事需要的不同氛围

在写作中，通常通过描写环境、声音、细节、语言等营造氛围，电影里也多次出现。比如烘托紧张氛围的咚咚声、人物紧张冒出的汗珠、紧张导致的捏手指（格蕾丝模拟审讯中）、关键时刻铅笔芯用完、手机被摔屏幕失灵、利用弹钢琴手势记录答案的时候偶遇地铁钢琴演奏、赶到地铁门口被关门；

值得指出的是影片中的音乐选择，主角小琳弹琴的曲目是《致爱丽丝》、《A大调钢琴奏鸣曲》、《土耳其进行曲》、《小步舞曲》；班克耳机中的音乐是奥地利传统歌剧《魔笛 第十四号夜后咏叹调》第二幕：复仇之火在地狱燃烧。

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Part 3：故事的灵魂

前提：有主题，有思想；

          源于生活，而高于生活

虽然讲好一个故事的方法很多，但好的故事一定有一个前提：有主题、有思想，不是在这些技巧和方法上去编造、去拼凑，需要讲一个有血有肉、有灵魂有情感的故事才是好故事。

俄文艺理论家车尔尼雪夫斯基说过“艺术来源于生活，却又高于生活”（百度此句的出处）。很多人的文章里也说过想要写好的故事，需要平时多观察、多累积、多思考。豆瓣中也有介绍，本电影根据2014年轰动一时的亚洲考场作弊案改编，比如昨天课程比较中井底女蛙老师的那篇爆文：一个高级教师与“坐台女”的促膝长谈 ，也是抓紧跟学生的聊天，加工修饰，呈现了一个活色生香、引人思考的好故事。

无戒365天日更营 | 写作训练第3天