在疫情里面，在家带孩子的爸爸妈妈们，估计距离疯掉也不太远了，最后你会发现，孩子天然是要去学校的，孩子天然是要去寻找同伴的。如龙应台在《目送》里所言，爸爸妈妈一次又一次将孩子送去远方，一次又一次目送他们的背影，关系使然，谁又能够将其改变呢。
这时侯，我们会思考学校的用处。
学校是把学生们聚敛在一起的场所，这地方最适合读书不过，原因是传染效应，一个孩子学会的，会迅速被放大，好的，坏的，老师站出来说，只许传染好的，不许传染坏的。你看，把老师架在灵魂的工程师的高度上，更大作用于价值引导。
当一个完成学业以后，有时候会怀念母校，原因也在于怀念某个老师，回过头去看，你对好老师的判断标准可能发生变化，或许是因为一句话，或许是因为和老师的一次交集，也或许是一次鼓励。而恰恰不因为某个老师为你补习，提高了一次成绩后来常常想起她，你走过了那段学生时代，不再需要成绩，不再需要考试，但离不开他人的鼓励与提醒，更有甚者说，当头棒喝。人生的路还长，老师的意义一直存在着。
当我们进入知识大爆炸的时代，你有时会怀疑，是否还需要老师，是否还需要学校。恰恰百年不遇的疫情让你有时间思考，你或为人父母，你或是孩子，结论是，时代于何时，老师和学校也不会消失。你自然也当明白，只有学校里，有上课下课的铃声，某个老师，在某个时刻，或许说了句话，使你明白了生命的意义。
由此，我们渐渐懂得，学校像是提供了场所和纪律，老师更像引路人。而知识，从来都不是学校的专利。
对现实中的一个人而言，你在某个时刻，忽然醒悟，哦，学校是个生产同学关系的地方，一个人步入社会，是随着一个网络一块去的，你帮衬过某个同学，又受过某人的帮衬，同学与同学间，有张无形的大网，在社会中捕劳利益与意义。
看过《寄生虫》的，应该知道男孩正是因为同学关系，被带入到了一个富人家庭里，接下来，一家四口把各自的职业迁居进去，完成寄生，电影的悲剧在于，他们一家的寄生破坏了另外一家的寄生，两厢交恶，酿成惨剧。
反思起来，觉得学校里最学不到的是知识，只有老师不经意间教会你的方法，令人毛骨悚然的是，一个孩子选择了一所学校以后，便无形中被拉入了某个网络，也终会成为这张网里的一个节点，大多数人一生之中需要不断地结这张网，也享受这张网的红利。
诺贝尔经济学奖得主在《贫穷的本质》里讲，有人一生下来便无缘这张网，以至于找不到人生的意义，当他脱离这张网以后，网与网交织起来的社会也排斥他们，把他们围拢在一个角落，远远的用管子吸他们的血，他们却全然不知。
《寄生虫》里面的穷人希望寄居在富人的网里，而富人也希望寄居于更甚者的网里，而没有人探究是什么结起的每一张网，什么人在结这张网。
学校和老师么？
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