今天读《高效能人士的七个习惯》第一章 和第二章（P21—P58）。这类理论性比较强的书，我读起来有点吃力，读着读着就读不下去了。
下午的时候，有换本书的想法，可是仔细想了想，如果我现在放弃了。以后我看到类似的书或看不懂的书，可能都会放弃。所以，还是决定不换书继续看下去，能理解多少就理解多少吧！
如果学生不肯发问，不肯暴露自己的无知，不肯让老师知道他真正的程度，那么绝对学不到东西，也就不能有长进。承认自己的无知往往是求知的第一步。
在高中的时候，物理老师就属于嘴特损的那种，虽然我不会的题特别想弄清楚，可是我就是不愿意去问他，就是不想听他说我。后来也想过，其实，同学们很多时候也说不清那道题为什么那么解，所以自己也是糊里糊涂的。所以，我的物理成绩一直上不去。
现在想的话，那时的自己真是有够傻的，被老师说又怎么了？只要问清楚题怎么解的就好了啊！
作者柯维提到了一则关于鹅生金蛋的故事，一个农夫因为不满足于鹅，每天下一个金蛋，就把鹅宰了，以后再也没有金蛋了。
许多人都用金蛋模式来看到效能，即产出越多，效能越高。而真正的效能应该包含两个要素:一是“产出”，即金蛋；二是“产能”，生产的资产或能力，即下金蛋的鹅。
唯有在金蛋（产出）与鹅的健康和幸福（产能）之间取得平衡，才能实现真正的效能。
作者把这种产出与产能平衡的原则，运用到金融，人力，夫妻关系，亲子关系，团队等方面都适用。
在《小狗钱钱》一书里也提到鹅与金蛋的故事，说要培养你的鹅，不要杀死你的鹅。存够不动的存款就是那只鹅，金蛋就是利息。把收入的50%存起来，作为鹅，40%存入梦想储蓄罐，10%零用。所以要先培养你的鹅，要有储蓄的意识。
在生活中，总是会逼迫自己，或要求孩子一定要做到什么标准，只注重结果，忽略了感受，所以在压力之下完成的事往往结果都不理想。唯有产出与产能的平衡，才能高效。
D065+1组阿佳+《高效能人士的七个习惯》读书笔记
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