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《刻意练习》:思维导图和手账拆书,帮你学习富兰克林提高写作的奇招

《刻意练习》:思维导图和手账拆书,帮你学习富兰克林提高写作的奇招

作者: 闰润 | 来源:发表于2017-09-05 17:42 被阅读462次

    《刻意练习》:让你日复一日的工作大放光彩

    《刻意练习》:思维导图和手账拆书,帮你学习富兰克林提高写作的奇招

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    刻意练习真的就是10000小时重复练习吗?

    刻意练习和我们平时进行的练习有什么区别?

    刻意练习真的有那么神奇的功效吗?

    你真的会刻意练习吗?

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    先给大家讲一个通过刻意练习学习英语,大获成功成功的例子。

    有一个人要学习英语,他不是死记硬背单词,不是一个人刻苦听英语录音。

    他反而是来到留学生学院,拉住许多外国学生,每次都用英语问同一个问题。以这种方式,他能够一次又一次地听到学生们相差无几的回答。

    而那种重复,使得它更容易听懂,说母语的人以正常速度讲出的单词。

    如果他每次问的问题不同,也许他对英语的理解几乎没有什么进步,甚至完全没有进步。

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    还有另一个学生刻意练习学英语的例子,虽然方法不同,但的确也是效果奇好。

    她找来一部有字母字幕的英文电影,一遍又一遍观看的时候把字母遮住。努力地去理解,片中人物所说的话。为了检验他们的理解,看了许多遍之后。他在把字幕显示出来。

    通过倾听同一些对话,他理解英语的能力,比起简单的观看许多不同的电影来练习,得到了更好的提高。反复做一件事情,目的是找出你在哪些方面存在不足。

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    反复做一件事情,目的是找出你在哪些方面存在不足,并且聚焦于在那些方面取得进步,试着采用不同的方法来提高,直到你最终找到适合自己的方法。

    《刻意练习》:思维导图和手账拆书,帮你学习富兰克林提高写作的奇招

    我们只有努力去复制杰出人物的成就。失败了就停下来思考为什么会失败,才能够创建有效的心理表征。这才是刻意练习的核心。

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    富兰克林提高写作的水平的方式要比学英语的刻意练习复杂很多。

    但是这的确让他成为了当时美国最杰出的,甚至于世界上最杰出的作家。

    而且他提高写作的刻意练习方法是在没有导师的情况下,自己琢磨出来的,可借鉴度很高。

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    富兰克林刻意练习的第一阶段:

    富兰克林当时只是一个普通的写作者,他偶尔看到一期名为《观察家》的英文杂志,发现自己被杂志中高质量的文章所深深吸引。富兰克林决定,他也要写出那样的文章。

    但是该怎样做呢?

    富兰克林总结了自己刻意练习的方法!

    他选择了自己喜欢的几篇文章,然后写下对每个句子内容的简短描述,只要让他能够回想起句子讲的是什么意思就行。

    几天以后,他开始厌倦从自己一开始写下的线索中写文章的方法。他的目的是要能写出自己的文章,而不是复写那些文章。

    所以他就开始自己写完整个文章,回头再找出最终最初的文章,将他们与自己写出的文章进行对比。

    富兰克林刻意练习的第二阶段:

    富兰克林发现这些练习的最大问题是他自己的词汇积累不够,并不是说她不认识这些词,而是说他没有办法将这些词做到信手拈来。

    所以他将刻意练习进行了变体。

    通过写诗,迫使他自己想出大量其他不同的词语,它通常不会想到那些词语。

    只有在需要与诗歌的韵律和声律模式相一致时,才会去努力搜寻他们。因此呢,他找到了《观察家》上的一些文章,将他们改写成诗歌。

    接下来,再等待了足够长时间,最初的文章在她的记忆中已经消失时,他再把诗歌写成散文。

    富兰克林刻意练习的第三阶段:

    这他又找来了观察家中的文章,并为每个句子都写下一些提示的线索。这一次的她将这些线索写在另一张纸上,并且故意把顺序打乱,使词汇完全处于无序的状态。

    然后他等待足够长时间,不仅让自己忘记了最初的文章中句子如何措辞,还忘记了那些词语的顺序。

    这是,他会根据每条线索,写出一些句子,并将自己写的结果与最初的文章进行对比。

    如果他发现了在文章中的某些地方,他整理的思路与原文作者的思路不一样,它会纠正自己,并试着从这些错误当中学习。他以自己特有的方式完善了文章中的总体结构和逻辑。

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    在没有导师的时候有效地刻意练习,只要牢牢记住三个F,将是有帮助的。

    FOCUS专注

    FEEDBACK反馈

    FIX IT纠正

    将技能分解成一些组成部分,以便反复地练习,并且有效地分析、确定你的不足之处,然后想出各种办法来解决它们。

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    普通的练习,我们又叫“天真的练习”,基本上只是反复地做某件事情,并指望只靠那种反复,就能提高表现和水平。

    而刻意练习则完全不同,它有以下四个特点:

    1)有目的的练习具有定义明确的特定目标

    2)有目的的练习是专注的

    3)有目的的练习包含反馈

    4)有目的的练习需要走出舒适区

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