这一章，樊登老师从三个角度来讲解：
一、人人都能学会领导力。
领力力并不神奇，也并不只是靠悟。 通过西方的逻辑思维，我们可以借用一套逻辑：领导力就是工具包。
它也可以直接分为这几步：
第一步，发现问题； 第二步，分析问题；第三步，解决问题；第四步，反馈。
这相当于中国式的“悟道”。 但它的不同点在于：
1， 是具体的，有标准的； 2，思维方式是有逻辑推理的，并不神奇；3， 受众群体，可以是下属，也可以是任何你想沟通的对象。
领导力，是可以标准化的，是可以流程化的，是可以学会的！
二、领导力是可以标准化的。
阅读本节内容，我自己的几个总结点：
1， 员工执行力= 员工的能力+管理者的能力（领导力）。 这里，管理者的能力可能要占主导， 80%以上的分值。 结果就是，员工执行力不行，必然反馈出来的是管理能的领导力不行。
2，布置任务，不要用“眼力见”，不要“看眼色”，不要“心领神会”， 学会日本的说五遍，必定会提高任务完成效率。 这五遍，就是磨刀不误砍柴工。 说任务，让复述，问目的，询意外，探建议。
只有通过这五步，才能确保员工真正的了解了任务，知道什么才算是完成了任务。
三、提升领导力的四重修炼。
1，建立信任；2，建立团队； 3， 建立体系； 4，建立文化。
1，建立信任，主要是管理者要学会放手，要明确必须“通过别人” 来“完成任务”。避免亲力亲为。
2，建立 团队，主要是要让团队自我进化，让成员成长，要包容他们成长过程中的错误。
3，建立体系，包含“制定标准”和“引进技术”两项内容。 标准化是核心，就如麦当劳的例子，它成功的就核心就是严格的标准化。 引进技术，减少人为控制。 人控是最大的不确定性。
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