已经第六次了，又是同样的石沉大海，没有消息……
我记得很清楚，从16年10月开始，差不多每年会有两次申请省级骨干教师的机会，每次，我都屁颠屁颠地报名准备材料。
从刚开始的踌躇满志，志在必得，到后来的自己都不敢抱太大希望，觉得自己更像是个陪衬，更像是个打酱油的。但即便如此，也不愿意放弃每一个微小的希望。
其实，如此执着倒不是看重这个骨干教师的头衔，而是，骨干教师可以得到一次学习培训的机会，这与我是最大的诱惑。
培训大都安排在知名的大学，自己是师范毕业，没有上过大学，虽然后来通过自学拿到了本科文凭，但总觉得这是个遗憾，就想通过这样的方式，稍稍弥补一下自己的遗憾。
再者，我觉得知识是不断更新的，如果一直在自己原先可以接触到的知识范围之内，知识会变得相对单一和狭窄，总之就是“问渠那得清如许，为有源头活水来”，而学习培训是我比较看重的活水，能接触很多教育界的大咖，能给自己输送更多新鲜血液和养分。所以，我会把每次的学习培训当成是可以到达的诗意远方。
再加上，成为骨干教师之后，更有可能成为名师工作室的成员，可以获得高人指点迷津，可以认识很多志同道合的朋友，近距离地观察学习。
有些同事会觉得，培训学习是麻烦事，还得做各种思想汇报，但是我觉得，有经历就会有感受，之前每次培训之前，头脑中也是空白的，但每次结束后，自己都会有很多迫不及待，不吐不快的东西。以前每次培训之后，即使没人要求，也会自发写几分心得。
每每看到简书上，各种的教育培训总结，各种名师工作室成员的学习汇报，心中都无比的羡慕。
都说一个人走的快，一群人走的远，有这样一群志趣相投的朋友们同行，是一件多么幸福的事啊！自己多想成为他们中的一员啊！
可是，这数次的省级骨干教师申请之旅走的实在是太难了。可是，光说苦与难又有什么用？可能还是自己不够优秀，虽然自己也在独自钻研，看教育杂志，读大神书籍，也在坚持写教育故事，每次讲公开课都梳理反思，可终究是闭门造车。
对了，申报条件上面有条绿色通道，如果获得过省级优质课一等奖或者是省级科技成果，亦或是论文论文论著在核心期刊杂志发表过两篇，都是可以直接认定的，我2018年有一篇文章发表在《小学教学》上，但是只有一篇，而且自己觉得不是论文类的，是教育故事之类的，也不知道算不算，如果可以了话，我愿意继续尝试，希望可以再发表一篇。有人会说，这谈何容易！我倒觉得这比申请省骨干教师倒还容易些，因为上次那篇是第一次给杂志投稿，就投中了。而申请这个，却是六次都没通过。
不知何时才能如愿……
吐完槽，继续写吧，至少，这是自己可以把握的。
2019027
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