女儿上周的周末作文让我想到一个教育理念，先关系后教育。
素来讨厌任何涉嫌拍马和造假的事务，对于某一类“工作”，我一直采用非暴力不合作的态度。
姝儿至今没有做过任何与雷锋有关的事情，小学为此和班主任沟通，达成理解，姝儿不参与雷锋活动，包括不写相关作文。读小学的时候还曾获得学校最高荣誉提名——这样的荣誉对于小升初自然有帮助。但是，知晓获得这个荣誉需要摆拍，学生和家长一起摆拍录像，其中有一些是没有的事。我同孩子沟通之后达成一致，放弃荣誉。
上周的周末作文是“成都市2019年寒假阳光阅读活动”，要求以读后感的方式描绘“建国”70年以来发生的翻天覆地的变化，以庆祝祖国70周年华诞。最初是在学校下发的寒假作业中看到，对于这种需要拍马屁、讲假话的文章，无论我还是女儿，本能就是厌恶，最终没写。上周五，老师在群里通知家长，周末需要完成这篇作文并上传指定网站。
第一反应当然是反感，私下同老师沟通是否可以不写？老师并没有告诉我这事涉及她的业绩，只说上面规定必须写，然后分享了写作角度与题材选择上的想法，令我眼前一亮，笑着放下了心。
文章完成并上传到指定网站的截止时间是周日凌晨零点，女儿是周六晚上十一点过写完的，却死活传不上去，有些沮丧，却没有丝毫的担心、更无恐惧，已然知晓老师的风格，知道她不为会这些事情责骂他们。只留下当时的页面截图，发到老师的QQ。
老师是周日清早回复女儿的，她说，大家都在上传的时候网络塞车是正常的，没有责备孩子半句。
当时，所有的人都以为没法再交了，自班群得知，没能传上去的、甚至没写的不在少数，老师却说出这样一番话：“年底我评分低，我是不在意评分的，但你们不要笑我就好了！”女儿转述的时候，心里一下子就升起一股歉意——原来，这事居然和老师的业绩挂钩，我们不传上去岂不是会影响她的业绩？尽管她不在意，我们母女却呆呆地对视了一会儿，满心都是不好意思。
女儿转身回到书房，打开电脑继续尝试，报着万一的想法。传上去之后，很是兴奋地跑到厨房告诉我：“传上去了！”
我是一个脾性比较剛直的人，对于不认可的東西更倾向于拒绝，祝老师是第一个让我愿意做那些我并不太认可的事的人。当然，还有一个前提，就是文章的角度在她的提示下不再那么令人恶心，并不是真正的马屁文章。
师生关系、家校关系、亲子关系，本质上都是一种合作关系。合作的前提是平等、尊重、理解、接纳、倾听、反馈，能够站在对方的角度去思考，达成理解，沟通起来自然顺畅很多、沟通成本就不會太高。
一个懂得孩子，能够理解孩子、倾听孩子的老师和家长自然能够赢得孩子的喜欢与认可，自然更有能力让孩子去做那些并不是太有意思或者有一定困难的事，包括面对和迎接挑战。
链接是女儿的周末作文，当然，上传到指定网站的和发布在孩子公号的，内容上还是有些差别。➤沈从文 ——一位诞生于四九后的历史学家
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