中原焦点坚持分享第1362天 20201218
非语言在交流中意义非凡。
如何让孩子在学习语文的过程中，关注人性中更多的美？引领孩子透过目光挖掘其中的深意，是非常重要的。
“此处无声胜有声，目光切切有深情。”
孩子们开火车去说不同类型的目光，有严厉的，有鼓励的，有失望的，有质疑的，有坚定的，有关心的，有得意的，有果断的，有忧郁的，有彷徨的……
“是一件什么样的事情，让你记住了这些目光？”
抛出水引子，孩子很快和自己身边的人和事建立联系。
贺州说，昨天我拉着，他小声告诉他，我不想惩罚他。他看到我关切的目光，读懂了我目光中对他的爱。这让她他写作业的速度更快了，写罚的作业更加没有怨言。
于晴说，有一次自己考得不好，是朋友一直用目光陪伴着她。朋友信任的目光让她觉得笔下有了力量；朋友鼓励的目光让她思考时有了方向；朋友赞许的目光，让她觉得一路很温暖……
锦昊，这个心思细腻的男孩子描写父亲有一次送他上学。往前走的他感到背后有一束目光——父亲站立树下不走，正凝望他走的方向。当他无意间扭头发现父亲高大的身影和温柔的眼神，泪湿了衣裳……
奇珍一次考得不太好，看妈妈时发现妈妈的目光里有愧疚，妈妈说，那段时间自己忙，没有顾得上管理自己，如果多陪伴他，成绩也不至于这么差。紧盯妈妈眼睛，让他感受到了妈妈的整日为家辛辛苦苦忙忙碌碌忙碌，却毫无怨言；也为自己不好好做自己的事情感到自责。
英豪上考场时，父亲给他的坚定的眼神，树立了他的信心……
语婷回答问题时，我一个鼓励的眼神让她悟出了我眼神中对她的提示，她冷静了大脑，回答出圆满的答案……
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