有人看到标题，可能要说，老师能有什么职业规划？还不是当一辈子教书匠！非也非也！
老师也要根据自己的优缺点、性格、家庭背景等各个方面，提前对自己的职业做清晰的规划！
记得一年前蒋老师就给我们首期高研班成员提出了三年发展规划指导，敢想敢做，做一个幸福的人。更多的时候里我们是自我的成长，与团队的人并肩不掉队。
第一个就是写作线：要求我们简书日更——主题写作——论文发表与获奖——素材的积累与规划——最后出书。
第二个是专业发展线：通过专业的阅读信息技术的融合主持课题的研究，并获得省级国家级优秀成果。
第三个是自我提升线，通过课堂教学在线活动，以及骨干教师与学科带头人晋级，成为省级名师。
我想为什么从60个人到现在坚持到40左右个人，是因为他们根本没有想清楚我们究竟是一个怎样的团队。
老师大体职业规划有三大类：
专职教书类
你具备当一个优秀老师的基本素质，比如普通话标准，三笔字优秀，各种仪容仪表整体合格。你把教书育人当做一种快乐，喜欢走上讲台的感觉。比起和成年人交往，你更乐意和未成年打交道。你还有些社恐，尤其不爱和领导走太近，你思想单纯，可能还是外地考进来的老师，你没有别人深厚的本地人脉资源。你又没啥做学问做研究的潜质，不爱写文章，一写作文就咬笔杆……如果，你具备以上特点，那你比较适合专职教书类。当个安分守己的教书匠，守好自己的45分钟，上好每一堂课，苦练内功，才能站稳脚跟！
行政管理类
如果，你情商高，会说话，且不容易得罪人。同样一件事，你可以做得很漂亮或者说得很漂亮。总之，你有社交牛逼症！ 你是本地人，有很好的人脉资源，如果父母家人在这个圈子，就更完美了！你不爱上课，上课觉得费劲，费气，改作业费神，费脑，看到未成年孩子在眼前跳来跳去，感觉头痛……那么，你具备行政管理类的特质。好好把握机会，从中层做起，做到一定年龄，就可以做到安排别人的位置。
研究课题类（名师名家类）
如果你爱思考，你爱上公开课，你喜欢各种交流活动，你还有很好的资源，你评职称比别人要幸运……且你还有点文字驾驭能力，能把所思考的转化为论文。你精力旺盛，鸡血打不完！
那么，你适合加入某些名师工作室，或者各种教研团队。年轻刚去的时候，可能只是打打杂。但是，机会也是这样来临的！如果有人引领，和大家一起坚持的经历就是你的资历。写着写着，你就成名师名家了！
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