核心素养，以人的素养为核心

核心素养，以人的素养为核心

      华东师范大学李宝敏教授为我们分享的这节课，是我们青椒学员提升核心素养的很好见证。李教授让我们对“核心素养”有了更加清晰的理解，“以人的发展和终身学习为主体的素养模型”、“核心素养以人的素养为核心”等使我有种醍醐灌顶的感觉。核心素养是知识、技能和态度等的综合表现。它既包括问题解决、探究能力、批判性思维等“认知性素养”,又包括自我管理、组织能力、人际交往等“非认知性素养”。

核心素养，以人的素养为核心

      从宏观看为了李教授为我们分享的促进学生发展与教学，从微观看为了践行吴虹校长引领我们曾做出的十年发展规划，都离不开我们教师提升个人的核心素养，争取成为学生爱戴、业绩突出的优秀教师。

      成为乡村教师队伍中的一员，将如何提升自己的核心素养？成为这次课程结束后我去认真思考的话题。

      首先，我持续拓宽自己的成长边界，开拓视野，徜徉在知识的海洋中来提升核心素养。读书、看报、App、影视、培训、网络课程等是我们最主要的学习来源。作为一只小青椒，我们汇聚在青椒平台已经快四个月了，我们万人一起提升核心素养是时代的进步，是青椒计划的核心实力，也是我们自己的努力见证。“学无止境，勇攀高峰”这句话，是我曾在乡村小学毕业时，一位老师赠送给我的礼物，这句话在我成长的任何时刻都被证实着它的力度。终身学习不仅成为一种风尚，更是一个人的健康生活状态。

英语培训“基于核心素养”教研成果展示

      其次，我将不断提升我的教学专业技能，在“核心素养”的大背景下，在日常教学中认真备课、积极参与教学比赛，来拓宽眼界、培养能力、提升自己的英语专业素养。教师既是研究者也是实践者，并在研究与实践中不断寻求平衡，这就需要教师在课标的指导下有目标有计划的进行专业技能的更新。对课堂把控的技能、对教材挖掘的技能、对学生主体认识的技能等需要不断的提高。

锻炼自己，积累经验

      再次，我需要提升自己的沟通和表达的能力。教师的工作不仅面对的是领导、同事和家长，更重要的是面对一群稚嫩的孩子。教师的一言一行都是孩子们传递着信息和能量。那么我们的言行都传递着什么信息，是否有效的传递着信息、传递着什么能量，是否有效的传递着能量，在自我反省之时也是需要我不断去提升的方向。

核心素养，以人的素养为核心

      最后但同等重要的，是我将提升自我管理能力，审视自己的态度，来践行和诠释教师的职业道德。能力决定了一个人能做什么，动机决定了一个人要做什么，态度决定一个人把事情做成什么样。

      以上是我将提升核心素养的重要方面，加强自我管理能力、端正态度、坚持最初的梦想，将会关系到自身的可持续发展，关乎教学质量，对未来教育贡献一份力量。

核心素养，以人的素养为核心