关于sex，大多数中国家长都讳莫如深，我们这一代的共同经历就是：都是被爸爸妈妈从垃圾堆里捡回来的。不过，现在的孩子还有了一些新的出处：充话费赠送的，淘宝上团的……，其中，最具创造力的说法是：朋友圈里转发的。
但是，让孩子在“性”的真空中长大，真的好吗？
不，绝对不！
原因有三点：
1、在儿童“性侵害”猖獗的环境下，对“性”一知半解，怎么保护自己？
说到“猖獗”，这可不是夸大其词。
联合国儿童基金会的报告称：全世界的女孩，到20岁时，大约十分之一曾被强奸或遭到性侵犯。
世界卫生组织指出：全球范围内，每5名女性中有1名，每13名男性中有一名，在18岁之前受到过性侵犯。
联合国儿童基金会驻华办事处儿童保护官员苏文颍指出：公认的一点是，目前的数据低估了性侵儿童发生率。
我国在2013 年至 2016 年间，全国法院审结的猥亵儿童案件就有 10782 起，平均每天超过 7 起。尤其是2017 年红黄蓝幼儿园案件，更让儿童性侵的话题成为公众的焦点。
更可怕的是，性侵害的魔爪主要来自熟人：
中国少年儿童文化艺术基金会女童保护基金发布的《2015 年性侵儿童案件及儿童防性侵教育统计报告》中显示，在 2015 年公开报道的性侵儿童案例中，熟人犯罪有 240 起，占 70.59%。
天津市静海区人民检察院的赵曌指出：当前中国未成年人性侵案件存在着受害人年龄小、非暴力性侵、熟人作案三大特点。受害人年龄较小为性侵未成年人首要特点[1]。
大量的心理学、精神病学以及医学研究表明：性侵害除了对儿童带来一定程度的永久性的生理创伤外，更影响儿童的精神健康。那些遭受过性侵害的儿童，无论保持沉默还是揭露事件，都将会比未经历侵害事件的儿童遭受更多持续到成人阶段的心理、情感、社会适宜等问题的风险。儿童受虐者比非受害者显示出更多的创伤后应激障碍、悲伤和严重的学校适应问题以及人际关系困难[2]。
而且，不要误以为自己带的是男孩，就安全了，受到性侵害的不仅仅是女孩，男孩也不少。这同样会对男孩造成巨大的心理创伤。美国学者Mark W Mitchell的一项调查研究显示，在受害男性中，超过80％有虐物的经历，50％有自杀的想法，超过20％有过自杀行为，几乎70％接受过心理治疗，近30％暴力伤害他人[3]
网上传说，英国的《小学生守则》中，有一条是：背心和裤衩里的身体部分不准别人碰。这个我不知道是不是真的，但在美国儿科学会的官方推文《Talking to Your Young Child About Sex: At what age should I start talking to my child about sex?》中，明确表述道：No other person, including even close friends and relatives, may touch her "private parts." The exceptions are doctors and nurses during physical exams and her own parents when they are trying to find the cause of any pain in the genital area.任何人，包括亲密的朋友和亲戚，都不能碰你的“私处”。唯一的例外是体检期间的医生和护士，以及如果你的“私处”疼痛时，你自己的父母试图找出其原因。
我们不是生活在美丽的童话世界中，知道邪恶的存在，是孩子的必备技能。
2、孩子有难以抑制的好奇心，如果从正确的地方得不到信息，他会寻求别的途径。
这样的新闻估计大家都见过，这种事现在已经算不上是新闻了。
3、能在成长过程中坦然地接受“性”这一问题。
世界上性教育发展最健康的国家是荷兰。荷兰称得上是全世界最为“性开放”的地区，但是，那里的孩子们却没有“深受其害”。这是因为，在荷兰，无论是家庭还是学校，关于性和爱的谈话，从孩子很小时就会开始：荷兰的儿童自 4 岁刚上学起便开始接受性教育，而且要持续很多年。所以，他们能够坦然面对这一问题。
并且，由荷兰政府资助的“长久的爱情”学校性教育计划创建于20世纪90年代初期，当时艾滋病开始被认为是人类健康的一大威胁。国家健康促进研究会、马斯特里赫特大学、荷兰性病控制基金会等机构经过与宗教和公共教育委员会、健康官员、家庭计划组织以及教师和学生代表协商之后，开发了这一性教育计划。这个教育计划鼓励教师在性问题上更加坦率和开放。并且采用参与式教学来讨论各种标准和价值观[4]。
在我国，很多专家也同意在幼儿园时期就适合进行性教育，因为幼儿园的孩子接受起来会更自然些 , 会以平常心来看待[5]。
但是，我们的实际现状是什么呢？有学者在上海市进行的一项调查显示：只有 21.97% 的男性和44.35%的女性曾经接受过家庭性知识教育，教育的主要内容是青春期生理卫生。只有17.36%的男性和 34.85% 的女性接受过家庭的异性交往指导。该调查研究最后得出的结论是：目前城市家庭的性教育状况不尽人意[6]。这还是在比较发达、开放的上海，其他地区呢？可想而知。
美国儿科学会指出：谈论性和性行为给了你一个与你的孩子分享你的价值观和信仰的机会。这个话题看起来很尴尬，但是你的孩子需要知道有一个可靠、诚实的答案来源，他/她应该知道，可以向你寻求。
问题在于，儿童对哪些关于“性”的问题感兴趣？家长应该怎么办？
且听下回分解。
参考文献
[1]赵曌,性侵未成年人问题研究及域外经验借鉴,法制与社会[J]，2017,3:69-73.
[2]龙迪．性之耻，还是伤之痛[M]．桂林：广西师范大学出版社，2007：13．
[3]Mark W Mitchell．Child SexualAbuse：A School Leader-ship Issue[J]．Taylor and FrancisGroup，LLC．The Clearing House．2010(83)：101—104．
[4]刘文利,荷兰学校性教育模式及对我们的启示,生物学通报[J]，2008,43,1:55-57.
[5]段妍,儿童性教育,从教育家长和老师开始,德育教育[J],2018,1.
[6]赵双玲,高尔生,楼超华,上海市家庭性教育状况及影响因素分析,中国公共卫生[J],2003,19,9,:1136-1138.
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