----小米辣(刘颖)
感恩与灵慧的际遇，我有幸第三次上到灵慧专家团台湾人气讲师杨田林老师的课程，也有幸和杨老师有更多时间的互动和交流，可能在老师眼里，我就是那个比较顽皮一点的学生吧，总是让老师有那么一点点操心，我在课程中出现的任何小状况都逃不过老师犀利的眼神，没有一次侥幸逃脱过，幸好我还不是那个“老娘不爽”。欧耶
---------“学生难教，老师难为犹可为”
感恩老师对我一次又一次的包容和谅解…..
感恩老师教我遣词造句要用心精准，符合当下，符合时事……
感恩老师教我辨别图书版本真伪，去伪存真，尊重知识产权，尊重出书人的心血，同时学会保护自己的知识产权不受他人侵犯。
感恩老师独到的点评和鼓励，让我发现了那个藏着的未知的自己，让我沉静的去总结过去和思考未来，更加真我的做自己，做最好的自己……感谢老师给了我一个火炬来驱动，治疗懒癌症。欠老师一个道歉，留到下次见面……
所有的感谢的话真的都无以回报老师的付出和引领，唯有弘扬先生教诲，“我写下，我记得，我教人，我学会，我分享，让大家都受益。”
总体来说，这次的课程设计精妙，短短九小时的课，着眼点多，涵盖面广，让人看似无形却有形，看似无常却用心。多角度多维度多高度的设计了课程的点—线—面，每一个游戏背后都在培养学生的各项能力。
下面，说一下我看到的课程游戏的“有形”。
一．观察力游戏
两人对立，相互凝望，从头到脚，然后两人背面，每人做三个改变，看看对方是否能观察到变化。相互考察对方的关注和场景改变的判断，培养007，“观察力是学习力之母”
二．向心力游戏
让大家用手指向某一人，选组长，众望所归的人得领导权。考察亲和力和向心力。
组员抱拳对组长说，请组长好好领导我们，助长抱拳对组员说，请大家多多配合，支持我的领导！
这样的相互托付，增加了团队的协作和凝聚。
三．领导力游戏
规定组长在中午休息时间内花50元以内的费用，买回来每一个组员都喜欢吃的零食，既考察了领导对各小组成员的了解，让组长必须去认真了解每个成员的喜好，规定的一个限定时间和限定金钱支出范围内去完成，这是执行力训练和成本经营核算的训练，让组长为成员付出金钱，这是奉献力的培养。
由于时间关系，老师这里埋了一个伏笔，留下了悬念？等待下次课的解答～
四．创造力游戏
一人随意画三笔，另外一个人填笔画，变成另外一个完全不同的物品，这个是创造力培养游戏
五．幸福力游戏
整场活动，从开始到结束，让我们感觉到老师对每一个人关注，关爱和关怀，课前踩点，各个细节的提醒，课中温情问候，包括有人请假回家喂奶，老师还过来关心请假的人回来没有。课中对师母的关注，无时不透着温情暖意，真的是“润物细无声”，涓涓细流就感觉到了幸福无时不在！
六.演讲力
老师让每一个人都有机会发言，让每一个人都有机会上台，争取和点杀都有，时时照顾到每一个人情绪的变化，照顾到每一个人
六．学习力
学习能力肯定首当其冲，但是我却写在后面，是因为这个能力的培养无处不见
七．共情力
心情泡泡游戏让大家体悟当下每一个的状况，产生共情，理解和接收当下每个人
八．竞争力
分组对抗，形成竞争，制造竞争环境，口令游戏“各小组完成”
九．写作力
课后作业就是要完成学习分享，写课后感悟，这个就是最好的培养写作力
十．设计力
通过设计游戏来讲礼仪课程，
十一．专注力
游戏123.变换各种不同方式，考察和培养学生的专注力
十二.记忆力
老师把大家编成易经八卦方阵，通过做游戏来记住这个易经的内容，这个游戏同样可以拓展和延伸。
十三.煽情力
老师分享和他的恩师的故事和感情，讲诉友情，恩情，进而深化到传承，他的百年树人计划，恩在当下，惠泽千秋，引起大家强烈共鸣和反响！
十四.创意卫教法
老师结合场域，设计了乳腺的科学管理和预防，尤其强调一下，“创意卫教法”，通过歌谣游戏的设计来带领晦涩的医学知识，让卫生宣教工作变得有趣而生动，这个传女不传男的杨氏秘籍一定要教给我哦！
总之一句话，杨氏比亚曰：新手学外功，老手学内功，高手学内涵。
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