【1502】用评价驱动孩子成长

刚开始写下的题目是“用鼓励驱动孩子成长”，仔细一想，鼓励更多的是从情感的角度，为孩子加油赋能，但鼓励缺少了一种对孩子成长的方向指引。随即将题目改成了“用评价驱动孩子成长”。

【1502】用评价驱动孩子成长

想了想自己写过有关亲子陪伴的文字，多了些理论，少了些与女儿多多相处的生活细节记录。每次想到这里，就有一点惭愧。

我多次向女儿坦言，告诉女儿我的记忆力很差。“爸爸对生活对工作几乎都是靠当下的，灵感完成的很多的事情过后就忘了，只有一个模糊的印象和影子。”所以我的手机里有很多与女儿互动的小视频和照片。我是一个在记忆里，都是大量概念和理论的人。

还是强迫自己一回，现在头脑中努力的搜索着我与女儿那些美好的生活瞬间。

我在口述这篇随笔的时候，女儿正在书房中读着书做着摘记。女儿的读书声让我想起了，女儿阅读时注意力的培养过程。

我是一个看书时都会忘记眨眼睛的人，当然带来的结果就是经常会眼睛干涩。这位女儿带来了一个很好的示范，女儿同我一样会把阅读当做一种休闲。

起初记得女儿在四岁的时候开始看绘本，总是随手翻翻之后，目光开始游离，接着就是离开座位，到处跑动。

那时我就在想如何延长女儿阅读看书时的注意力呢？简单的使用鼓励，并没有起到太好的效果。在观察中发现女儿经常会喜欢和我讲一些她的见闻。既然女儿喜欢讲故事，就不妨让女儿拿着绘本给我讲故事。

女儿在四岁左右的时候看过一个绘本名叫《蚯蚓日记》，有一段时间每天都要给我讲一遍《蚯蚓日记》。如何让女儿能够更细致的阅读《蚯蚓日记》，这个绘本呢？

于是我采取了评价的方法。每次评价女儿讲述的内容细致的程度，然后还要带来一些我提出的问题？有个情节说蚯蚓宝宝把作业当做食物吃掉了。女儿在讲的时候呢，漏掉了这个情节。我就会说“多多你把蚯蚓宝宝在学校里上课时的故事讲的很细致，这是因为你在读这部分绘图的时候非常认真，可是蚯蚓宝宝回家后又发生了什么呢？爸爸特别想完整的听这个故事，需要你再认真仔细的看一遍绘本。”

记得女儿上小学一年级时，早上起床后总有拖沓的问题。开始我也用唠叨、督促、鼓励等各种手段，感谢自己反感心理学中的行为塑造理论，所以没有采取“家庭暴力”，然后我想到了应用评价的方法来促进女儿提升早起行动迅速这个点。开始为女儿每天早上七点起床后到吃早餐，这段时间进行计时，并把每天这段用时记录在表格中。每周对照数据为女儿做一个客观的评价，并补上暖暖的鼓励和希望。发现女儿的速度越来越快了。

在对孩子进行评价的时候，要符合客观事实，并在我们希望孩子提升的部分给予积极的评价。让孩子看到自己的增量。这种帮助孩子看到自己付出所得到的回报，并尽可能地让这种回报通过爸爸妈妈的语言表达出来。孩子都愿意被父母肯定，特别是有理有据的肯定，而评价是朝向某个方向有目的持续的一种引导性肯定。