昨天开始阅读赵国忠老师的《听课最需要什么》。赵国忠老师任职于江苏省教育科学研究院，喜欢阅读与思考，关注中国教育，注重基础教育研究，全心致力于中国名师研究和中国名校长研究，先后策划出版了《中国著名教师的课堂细节》、《中国著名教师的精彩课堂》等多部著作。他主编的这本《听课最需要什么》在教师、校长或教研人员如何有效听课方面给出了有益的建议，非常值得学习和借鉴。
《听课最需要什么》这本书一共有五个章节，分别从日常听课最需要什么、有效听课最需要什么、创新听课最需要什么、教师听课最需要什么、校长、教研员听课最需要什么五个方面给教师、校长或科研人员提出了50个建议，这50个建议非常值得大家来听一听、看一看。
教师在日常的教育教学工作中，不但要备课、上课，听课也是比较重要的一环，可以说，听课是教师进行教研活动最重要、最有效的途径，是一项能让授课者与听课者双方受益的活动，是教师进步的基石，是教师专业成长的阶梯，是一门艺术。教师要学会听课，学会在听课中思索，学会在思索中成长。
那么，教师应该如何掌握听课的艺术，不断提升自己的专业水平呢？作者给了我们两条建议：
一.用心聆听，扬长避短。听课时，我们要积极主动的参与，而不是旁观。听课前要充分预热，听课中要讲求技巧，既要看教师的教，也要看学生的课堂表现，听课后要善于交流、思考、总结，教师听完课后不能一听了之，应及时与授课老师及听课的其他老师就存在的疑问、彼此的体会进行交流讨论，结合自己教学实际，吸收他人的有益经验，借鉴他们的教学艺术，扬长避短，改进自己的教学。
二.虚心求教，提升自我。教师除了要听其他老师的课外，还要多请其他老师听自己讲课，让他们帮助自己及时发现不足，尽快改正。
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