抗拒

下午在咨询室约见了一位特殊来访者。

一位好朋友的亲戚小杰，中考前做个疏导。小杰（化名）在妈妈陪伴下来到咨询室。妈妈交待几句暂时离开了。

与小杰交流一会儿，然后问他我能帮你什么吗？感觉他有些抗拒，甚至心不在焉。随后他掏出手机，在屏幕上划拉。我说你先把重要的事情处理完，我们再接着聊。他马上表示说老师我在找模拟考试的成绩让你看。

这个孩子对考试成绩非常关注。中考临近，他晚上因焦虑而失眠。经过交流了解到他的这种状况，已经出现很长时间了。可以追溯到两年前。当时妈妈带他去医院心理科做过诊断。结果是中度的焦虑、抑郁，当时也拿了药。小杰表示吃了药并没什么效果，吃完后没有再继续。

他之所以如此看重分数，是他对自己有过高的期待，甚至理想与现实明里不太匹配。这种过高期待形成的原因主要来自自身、父母与老师。当向他了解父母的养育方式，他含糊说没什么，就对老师偶尔表示不满，在继续深挖的时候，他也表示说可以理解。我做个小结：你现在对父母的养育方式和对自身存在的环境都表示满意是吗？是。那今天来到咨询室，想求助什么呢？嗯，其实也没啥。

最后我就问今天来这里见老师，是你自愿的，还是父母逼你来的呢？他说我刚放学到家，本来很困想补觉，可妈妈非让我来到这里。以前我说过到医院去看医生，但是妈妈不带我去。

我明白了，孩子是不情不愿的被父母哄到这里。他对这个环境以及老师都是有抗拒的，这样的咨询怎么会有效果呢？孩子信任的是医院心理科的医生，并有看医生的意愿。家长自我主张，不去医院，就把孩子约进了咨询室，这只是家长的一厢情愿。

提醒各位家长，做咨询一定要和孩子商量好，尊重孩子的意见，让他有自主选择的权利。孩子同意，他会选择信任、敞开，才有可能帮助到孩子。否则一场咨询就是在浪费时间与精力，不会取得相应的效果。