“特别感谢小胡杨课堂给我们孩子们定制的3套期中复习试卷，在期中复习阶段，我就用这个复习卷带孩子们做期中模拟测试。
第一次测试，孩子们平均分勉强及格，但在第二次测试后就达到了71分。
2019年10月29 日，我们县组织了期中考试，这是一年级的孩子们经历的人生当中的第一次考试，我们班的语文成绩平均分达到了77.92分，获得了年级组第一的好成绩”
这是一位刚参与小胡杨课堂仅仅两个月的助学老师在“小胡杨网络教研”课上激动的分享这样的故事。
2019年11月1日，下午18：00—18:45，小胡杨课堂按每周五惯例，定期展开了“小胡杨助学教师网络教研课，本次教研课的主题是“期中考试总结分析”，小胡杨课堂优秀教师代表和时朝莉老师在教研课上进行分享交流。
在哪里存在就在哪里绽放！
——莎车县永安管委会中心小学李泽芮老师
接触小胡杨课堂已经快两个月了，从刚开始自认为这个课堂和我没有什么关系，到后面慢慢发现小胡杨双师课堂对我的帮助太大了。我们班学困生很多，有18个，优秀的学生有15个，其他就是中等偏下的学生，我在每一节课的时候都做到让学生全部参与，人人参与。不过在接触小胡杨课堂以后我们班的学困生也开始慢慢跟着学起来了，毕竟小胡杨课堂是活跃的，写字操啊，晨读课的做动作阅读啊，孩子们都特别喜欢，所以慢慢有的孩子就喜欢学习了。
在期中考试前，我都是前一天自己先讲课带着学生认识，第二天跟着小胡杨课堂一起学习复习课，然后就带着孩子们去做复习卷。在期中考试卷上，选择正确的音节，看图猜字、组词、按课文内容填空、按要求分类这几种题型都在小胡杨课堂期中复习卷上已做过，孩子们在期中考试表现特别好，这几类题型都会做了。
从刚开始觉得不重要的课堂到了现在，我每天都会去带着学生们在小胡杨课堂学习，上课不积极的小朋友也慢慢活泼起来。而且对学生们和我来说小胡杨一周的复习课课程和复习卷，是我和孩子们的加油包，让我们对考试充满了信心。虽然孩子们在朗读、写字表达方面进步明显，但我不想放弃任何一个孩子，就算孩子可能写的不好，但是也要去努力培养孩子学习国语的兴趣。给自己多一点的希望，要继续努力，趁着年轻，尽力去做好每一件事。每天进步一点点，在哪里努力，就在哪里绽放！
莎车县永安管委会中心小学
数学老师教出语文第一名
——莎车县米夏镇中心小学彭江琴
我是数学专业的老师，今年又带了一年级的语文，然后还加带班主任，我也很想看看我自己，当班主任到底能做到什么程度。
这次期中考试是孩子们经历了自己人生当中的一次大考，期中考试的成绩也已经下来了，孩子们考的还可以，米夏乡一共有25个班，我们班排第一名。至于分析孩子们考好的原因是考前我们班的孩子们参与了小胡杨复习课堂，积极带孩子们落实做好小胡杨课堂期中复习卷有很大的关系。在期中考卷上的第二大题关于“声母、韵母、还有音节”这些题型考查总计是20分，我们班基本上每个孩子都拿到了十几分，这可能也是和其他班拉开距离的一个重要的原因。
在这学期刚开始带着孩子们接触小胡杨课堂的时候，我很紧张。不知道他们到到底会在课堂上怎么表现。当我带着他们真正走进课堂里，发现他们一看到电视屏幕里面的老师，就一直拿着小手跟老师打招呼，课堂太过于活跃，但是我没有压制孩子们的行为。我想这也是他们对小胡杨课堂喜爱的表现，课堂能吸引住孩子们的眼球，我相信孩子们可以在活跃的课堂气氛中有所收获。
2018年秋季学期开始，我一直担任数学课程，但是对于语文确实太不专业了，我就一心一意的带孩子们全程参与小胡杨课堂，期中考试的成绩证明了数学专业的老师也能带好语文课，这让我很有成就感。
莎车县米夏镇中心小学彭江琴老师班上的孩子们
小胡杨课堂课堂能“治病”
——叶城县第八小学晋新艳老师
秋是新疆胡杨树展现风采的季节，也是小胡杨双师课堂美丽的风采，今年9月，小胡杨双师课堂走进了叶城县第八小学，学校书记对这项工作特别重视，希望用小胡杨能教会新老师怎么上课，提高学生成绩。
参与小胡杨课堂之前我都喊叫、扯着嗓子给孩子们上课，因为孩子在课堂操动不安。9月28日，第一次接触小胡杨课堂，孩子们很好奇，有人和他们打招呼、说话，班级安静的出奇，这让我很意外。参与小胡杨课堂之前我的嗓子是哑的，后来得了咽炎，天天在吃药。随着时间的推移，孩子们已经很熟悉小胡杨课堂，孩子们在课堂上有静（安静的听课）有动（积极上麦互动），这是个让孩子既能安静又能活泼的的课堂。参与小胡杨课堂两个月后的今天，孩子们也喜欢我的课堂了，我不用天天扯着嗓子喊，咽炎不知道什么时候已经好了。孩子们的成绩也渐渐提高了。
晋新燕老师和孩子们
小胡杨课堂可以按照自己的进度来上课，用回顾的方式来巩固以前的知识，这样等于复习了。“万丈高楼平地起”，把地基打好比什么都重要，所以大家不要着急，结合小胡杨双师课堂带孩子们有效学习，给自己和孩子们一分满意的收获。
“答案就在短文里”
——喀什市帕乡六村小学邢素云
作为一名教龄不到两年的我没有充足的教学经验，没有成熟的教学方式方法，只能凭借着自己对教育的热情摸索着前进。刚开始接触小胡杨课堂的时候我有点儿抵触、特别抵触它。因为它每天都有固定的直播授课时间和打卡任务。
原本满负荷运转的我，不想在为自己增加额外的工作量。说实话这让我有一点惭愧。因为我的孩子都不抵触触，那么喜欢，我为什么要抵触呢！经过几周的坚持参与学习，我发现我的孩子们特别喜欢小胡杨课堂，孩子很乐意参与其中，而且老师的一些教学方式非常的新颖，这深深地感染着我，我心理希望我们的孩子如果能在这样的环境里进行学习该多好啊！于是我耐下心来，跟我的孩子们一起学习。同时，我自己在小胡杨课堂中，见识到了各位名师扎实的学识和有效的课堂教学经验，通过半学期的学习，我们的孩子现在可以说很是依赖双师课堂。
从前，孩子们一句话说不通顺，说出来或者写出来的都是倒装句。就在2019年10月31日的阅读表达课上，网师留给孩子们的课堂作业是用“春夏秋冬”四个字来写一下家乡。我班的孩子竟然用这四个字四个词语写出来了一篇小短文，而且那个写作字数也不少，这让我感到很欣慰，因为孩子们的进步在我看来是惊人的。另外孩子们在既往的考试中从来不做阅读题，因为他们不会做，看到密密麻麻的字，就不会再往下看。但是现在他们只要看到阅读题，他就会说一句话：“答案就在短文里”，简短的一句话就能够体现出孩子们的进步，这是孩子们在小胡杨课堂中学的知识，包括在学习古诗时各种动作，他们特别喜欢，因为他们边学习的同时他们也理解了古诗的意思，从而也记住了它。从原来的抵触到现在的依赖，我发现我和孩子们已经来不开小胡杨课堂了。
邢素云老师和孩子们
小胡杨课堂帮我找到了“教育”的方向
——喀什市多来特巴格乡中心小学阿比旦
2018年9月在张丽书记的带领下我和我的孩们跟小胡杨双师课堂相遇了。从刚开始的陌生、新奇、到现在的熟悉何喜欢、小胡杨课堂显然已成为我教学的一部分了。
小胡杨课堂见证了我和孩子们的成长经历。我们从一年级的《我多想去看看》到二年级的《黄山奇石》经历了很多，也改变了很多。当初手叉着腰说一定要去北京天安门看升旗仪式的孩子们也长大了。现在坚定的跟我说：“老师我要努力学习，长大了一定要去黄山看一看那些奇石。”现在孩子们很自然地跟着小胡杨老师自己会学习了。就拿这次期中复习来说，做了3套小胡杨课堂复习卷，每一堂课上孩子们都会拿出小胡杨课堂练习本,随时记录做的每一道题，有些跟不上的孩子在课后让我回放再去听课，孩子们主动学习已经成为日常行为了。
阿比旦老师班上孩子们的美术作品
孩子们不仅在学习中进步了,在创新和手工上也有了很大的进步。看一看我身后,这些都是孩子们的作品,真的是超乎我的想象。小胡杨课堂像是一盏明灯,帮我找到了“教育”的方向,明确了目标,让我的课堂不再单调,让我们的学习多彩多样。
小胡杨网络教育公益项目
“小胡杨网络教育公益项目”由上海证券交易所公益基金会于2018年8月发起，在中国证监会扶贫办指导下，通过上海对口援疆前方指挥部、上海市教委、上海市合作交流办共同支持，以沪江CCtalk为网络学习平台为上海市对口支援的新疆喀什地区莎车、泽普、巴楚、叶城四县以及喀什市、麦盖提县的新教师和学生提供“小胡杨国语课堂”和“小胡杨新教师专项培训”，通过网络援疆，助力推普脱贫。
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