酷暑难耐，如何纳凉？宋朝诗人杨万里告诉我们纳凉方式可以如此有诗情画意。
这是一节令我们愉快的晨读课，感谢主播李利敏老师。
快乐记忆一:课前复习宋朝诗人秦观的《纳凉》 一诗时，孩子们记住了“月明船笛参差起， 风定池莲自在香”的诗句，我着重提问“参差”一词在这里是什么意思，孩子们有些迟疑，在我联系整句诗的提示下，很快孩子们说出是“笛声高低不齐”的答案，我为孩子们的正确理解而高兴，同时进一步告诉孩子们“参差还指程度、大小、长短等不齐”。
因为在复习中对诗歌的感悟更深了，我们享受着学习的快乐。
快乐记忆二:读《夏夜追凉》时，一遍遍读，我们悟出了诗歌的深意——
《夏夜追凉》
（宋） 杨万里
夜热依然午热同，
开门小立月明中。
竹深树密虫鸣处，
时有微凉不是风。
全诗仅四句二十八字，该诗撇开了暑热难耐的感受，而仅就“追凉”着墨，以淡淡的几笔，勾勒出一幅夏夜追凉图，表现了作者对大自然的无比热爱。
“时有微凉不是风”，那是什么？
有孩子说是“虫子飞过的微风”，也有孩子说是“幽静的竹林让作者心声凉意”。
第二个答案已经接近标准答案了，我并不焦急，我要让孩子们自己在似懂非懂时悟出来。
我引导孩子们复习同样写竹子的《竹里馆》，读“独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照”，体会诗人淡泊宁静的心境。
“我们虽然感觉很热，但我们内心是宁静淡泊的，自然就不会感到天气热了，这句话可以怎么说？”我启发孩子们。
“心静自然凉”！孩子们异口同声。
是啊！内心的强大足以战胜一切外界世俗的干扰。
这就是发现的快乐！
快乐记忆三:每次上晨读课时，我都要让孩子们画画，从最初的模仿画，到根据诗意自己画，孩子们在画画方面进步很大，已经不会再有为一幅画忙碌半天而画不出来的情况了。
孩子们越来越喜欢画画了，比如王照有、李海峰、李朝阳、藏伟杰等男孩子，越画越好了。
也有个别孩子似乎不理解老师为什么总是让他们诗配画，于是我就问他们为什么，让他们自己回答。
辛佳茜思考之后说:“老师画诗配画是为了帮助我们理解诗歌。”
“是的，每一幅画都可以用一首诗来形容，而每一首诗都是一幅画！”我告诉孩子们。
“动手动脑动口去学习，效果更好。”也有孩子这样说。
我为孩子们对诗配画的理解而感到快乐！
“竹深树密虫鸣处，时有微凉不是风”，是啊，心静自然凉，让我们保持宁静淡泊的心境，快乐每一天！
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