华飞繁花
很久以前，至少是在我读大学之前，别人就给我推荐过这本书---《窗边的小豆豆》。
不过后来经过我仔细回忆才发现，根本就没人和我说过这本书，之所以许多年念念不忘是因为“豆豆”二字是故人的名字。
自从在头条上浏览推荐书单出现过这本书的名字以后，不知是否心理作用，总觉得这书和我特别亲近，不读一读它的话，我心里过意不去。
“我都已经成年了，再看这小儿科的书，不太符合实际吧？”......
当我清空购物车时，一边这么告诫自己，一边却又手抖的，怀着迫切要把它读一读的急不可耐的心情将它...付了款。
不管是不是我这个年龄段该读的，或是它写的不符合我内心的期望，都不能后悔！
理直气壮地告诫自己，无论何时都不能后悔。
黑柳彻子
说实话当我拿到手时，单只看封面，我内心就绝望的有一拼。这么幼稚，这么...我实在无法接受，不光无法接受，这么“弱智”的书，我为什么要买它呢？
内心的问号数也数不清。
可我还是耐着性子去读了它，并且坚持了下来。不为什么，单只为了“豆豆”二字，我也要去读。去了解那些我不存在的日子，究竟发生了什么。
通读以后才发现，黑柳彻子是和曹文轩、冰心他们是一类人。随着时间的逝去，任何事物都会老去，可他们的童心却永存，那种毫不做作，见识过这个世界的丑陋，却仍相信美好的心是不会老去的！
但他们又有许多不同。
曹文轩的《草房子》，寻常叙事中又藏有不一样的隐喻，哪怕你是成年人，也可以读出它背后的深意；冰心的《寄小读者》，将经历万事的自己放在小孩子的的位置去与他们平等对话，实在是难能可贵；黑柳彻子的《窗边的小豆豆》，虽然也是从孩子的角度进行叙事，也充满童真，可......
可能是要报考教师资格证的缘故吧，从中吸取的更多的是“素质教育”在日本那个年代的试行。不得不说，内心对小林宗作校长还是充满敬佩的。独自一人创立“巴学园”，接受的那些孩子从作者的叙述来看，极有可能是些“奇葩怪才”。小豆豆就是被别的学校因为太调皮而被迫退学的孩子，身体有残疾的泰明，极爱做实验的阿泰...
大而论，他们是一群不被寻常人接受的“怪孩子”，小里说，他们又各自具有自己的特点。对这个世界充满好奇心和求知欲，热爱生命，珍惜家人和朋友。
最让我羡慕的还是小林老师的教学方式。“海的味道”“山的味道”，让孩子们穿差不多的衣服来学校就可以，耐心地听每一个同学的说话，创作“好好嚼啊”的饭前歌，带孩子们去散步...根据自己的喜好来开始今天一天的学习...为了锻炼孩子们的勇气让他们一个个在大家面前“讲故事”......
所有的一切都是我这个年纪向往不已的，但只能暗自追思为何自己遇不见见一位那么好的老师。
而现在的孩子呢，就更辛苦了。为了不输在起跑线上，从很小就开始上补习班，学习各种特长，节假日都不一定可以休息..
身在钢筋水泥的人造“森林”，我更怀念那个时候山水清清，鱼虾乱游，可以光脚下河摸鱼的小时候。那时候没有这么多烦恼，大自然就是自己最亲近的伙伴，可以在外面随便疯，不吃不喝一天，也不觉得累。
电子产品的出现，很大程度上便利了我们的生活，可也让我们变得更懒。很多事情并不是你想怎样就怎样。各种各样的信息透明度越来越高，网络舆论的声音越来越大...还回归自然比较好，可节假日网红旅游景点又总是人山人海...
还是小时候好啊！
我一点都不后悔买了这本书！
我也喜欢小豆豆，和你一样！
小豆豆
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