切勿做断人慧命的刽子手！

切勿做断人慧命的刽子手！

    多年来家庭家庭教育和心理健康教育实践中，遇到不少好为人师的“专家”或者某行业从业人员，一旦学习一点儿专业知识或听几节课、读几本书，就不加辨别地照搬照抄、或者囫囵吞枣地拼凑引用（有的根本没有辨别的能力！），指手画脚貌似别人的人生导师。如果在自己身上或家中尝试并不断修正未尝不可，但有些半瓶子醋本来是某一行业的行家却不自量力，跨行业教导别人，似是而非的某些东西很容易误导别人，“过失犯罪”，好心办坏事，不小心成了“刽子手”！

切勿做断人慧命的刽子手！

      近年来社会的浮躁不安严重影响了教育事业发展，诺大的中华大地很难找到一张安静的书桌，变态扭曲的教育教学模式此起彼伏，很多地方不少学校家庭和学校责任不清、界限不明，推诿扯皮，转嫁风险，一时间老师不但是学生的老师，也成了家长的“司令官”，作业要通过家长群布置，要家长审批、辅导后签名，老师成了检查考核的“上级领导”、“袖手掌柜”；而孩子在学校里老师成了“私人保镖”兼“家庭医生”，孩子一旦有个头脑闹热身体不适同学矛盾责任全推给老师，而且借题发挥无理取闹……

切勿做断人慧命的刽子手！

      如此种种，致使家长越来越不像家长，很多时候像老师；老师越来越不知如何教学，像商贩……学生越来越不会自己成长，好像成了任人摆布的木偶。

切勿做断人慧命的刽子手！

        家长的任务是养育孩子，为孩子提供安全温暖的家庭环境，保证孩子必要的物质需求，用亲人之爱为孩子提供心理支持，用一双双关注关爱的眼睛陪伴孩子成长。当然如果家长具备一定的专业知识和能力，完全可以辅导孩子功课，但即使家长是教育专家，也要先做好家长，配合学校辅助做好孩子文化知识教育活动。而学校的责任和义务就是教书育人，完成教学大纲规定的任务，培养孩子正确的三观和社会责任感，融入集体的能力。这些看似相辅相成的任务，其实隐含着基本的界限。然而有些人似懂非懂，信口开河，某些家长到处拜佛祈福，眼花缭乱中不知道谁说得对，在孩子教育上忽左忽右，东南西北风晕头转向，最后受伤害的是孩子，是别人预设好的模具制造的产品，很容易扼杀孩子的创造力和兴趣爱好。

切勿做断人慧命的刽子手！

        在孩子教育养育中，应该具体问题具体分析：家长千差万别，学校不尽相同；家庭养育孩子的方式方法各不相同。家庭和学校的角色不同，家庭和学校的工作侧重点不同。在孩子成长过程中的责任和义务不同，把孩子学习成绩的任务强加给父母，本身是近几年教育的扭曲现象，我们无力改变，却不应推波助澜。[祈祷]请似是而非的半瓶子醋专家闭嘴，别再做无意中毒害孩子的“刽子手”！