傍晚，我和孩子在马路边散步，看到地上躺着一部手机，我俯身拾起，端详片刻，这是一部白色的苹果手机，看起来还挺新的，屏幕好好的没有摔坏，是开机状态，这手机价格应该不低，我猜主人一定很快就会打电话过来找的，我先替TA保管着……
我时常教育孩子，别人的东西不能要，这次捡到手机，正好是个让孩子学习“拾金不昧”的好机会呢……
果然，才走几分钟，一中年男人急匆匆一路焦急地寻找着什么，他问我们：“有没有看到一部手机？”我说，“有啊！”在确认手机是他的之后物归原主。
过了一会，孩子说：“妈妈，那个叔叔丢了手机一定很着急。”
四岁多的孩子能如此敏锐地感知一个陌生人的心情，说明他学会了换位思考，能试着去体会别人的感受了。孩子的话另我窃喜不已，看来平时对孩子的情商训练——注重孩子的感受，先疏导情绪、帮助孩子说出感受再解决问题——有效果啦，哈哈！
“是的！宝贝，每个人丢了重要的东西都会很着急的。现在，他找回来了一定很开心。别人的东西我们不能要，同时，自己的东西我们要保管好，对不对呀？”孩子使劲点了点头，“对！”
孩子不到两岁时，大概开始有物权意识的时候，我就很认真的告诉孩子，别人的东西不能拿，自己的东西你可以自己做主，要保管好爱惜好。
此阶段的孩子，对自己的东西开始有了较强意识的所有权，当别的小朋友想玩他的玩具时很可能会遭到拒绝，口头禅就是“我的！我的！”
此时，一些不懂幼儿成长规律的家长很可能会批评孩子不会分享，甚至会夺走孩子手中的玩具，强迫孩子分享。
两岁的孩子，刚好是物权意识敏感期，他开始关注物品的所有权了，最早开始关注到的当然是“我”的东西，这是好事，说明孩子懂得给物品划界限了，他能认清“我的东西”，同时也就意味着会区分“你的（东西）”、“他的（东西）”。
既然是“我的”，就应该由我做主，“我”有权决定要不要借给别人玩，别人应该尊重我的所有权，未经许可不能随便拿走或使用。
因此，两三岁物权敏感期的孩子，家长要求孩子养成爱分享的习惯，为时尚早，更不能强迫孩子分享，干扰孩子划清物权界限。同理，“你的（东西）”自然就由“你”决定，未经容许我也不会拿“你的（东西）”。
大家可别小看对孩子物权意识的培养，有些大孩子看到别人手上有好吃或好玩的就想占有，哭着闹着让人家给TA吃（或玩）。
物权意识清晰的孩子会懂得克制自己，因为他有很清晰的界限感——这是“别人的”。同时，这样的孩子也是有道德底线的，长大后不会拿别人的东西，不占人家便宜（甚至会拾金不昧，因为他知道这是别人的东西），更不会去偷。
小时候，妈妈给我讲过一个故事，有一个人家里很穷，在他年幼无知时拿了别人家一根针，他的母亲很是愚昧，不但没有批评儿子，反而夸他有本事会弄东西回家了。
儿子“深受鼓舞”，从此一发不可收拾，在偷东偷西的路上越走越远，胆也越来越肥，所偷物品一次比一次贵重，长大后竟成汪洋大盗，为了不义之财，抢劫杀人。
然而，天网恢恢，疏而不漏，大盗最终难逃法网，被判处死刑。
临刑前，其母强忍悲痛，去监狱见儿最后一面。儿子提出一个请求——想最后吃一口妈妈的奶！母亲当然毫不犹豫就答应了。
谁知吃奶时儿子竟然使出浑身力气，狠狠地一口咬下了母亲的乳头，顿时鲜血淋漓……
母亲痛得直呻吟：“儿子，你为什么要我？！”
“我恨你！你知道吗？我之所以有今天都是你造成的！在我年幼不懂事第一次偷别人一根针时，你为什么不阻止我？！我恨你没有教育好我！”
此母顿时醒悟，悔不当初啊！可惜时光无法倒流，生命不能重来……
家长是孩子的第一任老师，道德教育绝对是身教胜于言传，家长要做孩子的好榜样。一个在孩子面前是非不分、爱占小便宜的家长，有可能会毁掉孩子的一生。
孩子年幼时也许不知道什么叫偷，在孩子拿别人第一根“针”的时候，请培养好孩子的物权意识，务必告诉孩子：“君子爱财，取之有道。别人的东西，我们不能拿！”
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