二十多年前，当我刚踏入教育的门坎时，我发现：有的孩子非常聪明，也有天赋，应该说他们理应在学业及各方面发展上发展得更好。可事实却是，这一类孩子的发展却不尽如人意，有的还相当糟糕。
有的孩子，入学时学业及各方面发展还不错，可是随着年级的升高，却每况愈下……这些现象当时我百思不得其解，由此对它进行了长达二十多年的深入研究。
随着研究和思考的深入，最后它们都指向了一个点：家庭教育。学校的教育实践表明：那些在学校发展得好的儿童，一定来自于家庭教育好及成功的家庭。
反之，一个糟糕的儿童一定来自于家庭教育糟糕的家庭。真正决定一个儿童学业及各方面发展成功与否的最大因素不是学校、老师，而是其父母及家庭的教养方式，所提供的家庭教育。
没有这个良好的基础，儿童在学校的发展将大大受限，甚至儿童在学校受到的一些好的熏陶与感染，形成的一些习惯回到家里会消失于无形。这就是我们常讲的5十2＝0。
给孩子提供好的教育，并不只是丰饶的物质，高昂的学区房，而应该首先是对孩子的陪伴、教育及引导，情感与智力的支持……
没有这些，即使家长给孩子最好的物质环境，最好的学区房，最后也可能只会收获寂寞。
一说到家庭教育，有的家长马上就会想到：给孩子报很多补习班，把孩子死死看管住……
这些是不是家庭教育呢？当然不是，家庭教育并不排斥给孩子报适当的补习班，也不排斥对孩子的看管与管教。家庭教育反对的只是把简单的报补习班，严苛管教作为家庭教育的替代。
真正的家庭教育一定关注儿童的整体发展：身体的、心理的，品德的，智力的，情感的，意志品质的，人格发展的各个方面。儿童的发展是一体的，儿童的智力及学业成绩也一定与儿童的身体、心理，意志品质等各方面密切相关。
所以，如果一个家长只会关注儿童的学业成绩，只会盯着学业成绩，那么他一定会收获遗憾。只有关注儿童整体，关注他们的身体、心理、情感与意志的方方面面，他们才会发展得更好。因为所有这些，都是协调统一，共同促进儿童发展的。
从这个角度上说，相比学校知识和品德教育，家庭教育所承担的方面比学校教育更多，更重要。
况且，我们的教育实践也表明：享受到好的学校教育，及在学校教育中发展得好的儿童，一定来自于家庭教育到位且成功的家庭，几乎没有例外。2021.11.12
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