社群是个近几年发展起来的概念，特意查了下百度百科。定义为：社群可被解释为地区性的社区；用来表示一个有相互关系的网络；社群可以是一种特殊的社会关系，要有社交关系链，由需求和爱好将大家聚合在一起。对我来说，社群是伴随网络而诞生的，从最初的Q Q 群到现在的微信群。
我盘点了一下自己的社群。有家庭群，家庭成员之间交流情感，互通有无；同学群，老同学一起追忆旧时光，增进友情；工作群，一起共事的同事分配工作任务，交流工作方法；兴趣爱好群，根据自己某一阶段的兴趣爱好加入的群。
我有众多的兴趣爱好群。
英语朗读打卡群，每天每个人朗读一段英文发到群里；建群之初有5个人，其间断断续续有些人加进来，有些人退出去.好像人数最多的时候是十几人，目前稳定在7人。这个群使我养成了每天读英语的习惯，而且由最初应付公差似的随便找点英文资料到现在《超越感觉》的系统阅读学习。
《原则》共读群，当时是无意中看到群主召集这个群，因《原则》是我打算要读的书，就加了进来。没想到群主是个急性子，群刚成立，马上宣布：从现在起开始读，第三周开始每天就学习的五个原则中的一个发布感悟。而且第三周真的开始了，群成员迅速缩水，由78人缩减到了25人，并且几乎每天人数都在减少，就在我写这篇文章的时候，我看了看，群成员有13人。这个群让我知道了：不遵守规则就出局；也让我逼自己一把，从最初每天手忙脚乱到现在的得心应手，享受阅读的过程。
写作群，李笑来特别鼓吹写作能力，我想几乎每一个听他课的人都开通了微信公众号。在得到学习小组看到写作召集令的时候，毫不犹豫加入了群组。组员互相点评，指出不足，因都是新手，主要以鼓励为主，相伴共同提高。大家的水平都不是很高，但让我印象深刻的是有人坚持日更，而我也争取做到了每周2篇。
英语学习群，这是我开学初在任教班级建立的社群，目的是督促同学们英语学习。我把学过的课文在社群再读一遍，为了让学生及时复习掌握。偶尔还会加些课外内容，希望以此激发学生英语学习的热情。
对社群的感悟
社群是松散的集体，要想保持社群持续地活力其实蛮困难的。首先作为群主，要想方设法满足成员的要求，督促成员进步。每天给成员安排任务，记录完成情况。为防止组员掉队，还要时常鼓励他们，或许有时还需要物质刺激一下，发个红包。
社群的功能
我还是倾向认为，社群就是陪伴，成长是个人的事。一个社群的成员都在做同一件事，大家聚在一起，互相切磋交流，不会觉得孤单。就像孩子永远都会找同龄人玩一样，社群里的人，水平基本相差无几，所以不要指望参加社群提高知识水平。
如果想获得成长，请去拜师，而不是参加社群。这让我想起了我的那些死去的社群：艾灸群、拍打拉筋群、花草群。谢谢这些群让我获得了成长。
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