本课是一组数量词归类识字，把数量词分类集中在四幅不同的场景中，以歌谣的形式呈现，让学生在朗朗上口的朗读中，认识表示事物的汉字，初步感知不同事物的数量词表达方式。
昨天引导学生通过多种方式朗读了课文，理清了课文脉络并利用图文结合、形声字规律识字，随识字和集中识字等多种方法帮助学生识记本课生字。还可以通过加一加的方法识记“军”;也可以与熟字组成常用词，让学生在新的语境中巩固识记，如“号”，可以引导学生回忆《青蛙写诗》中的标点符号名称“逗号、句号、省略号”来帮助识记。
接着引导学生书写本课要求会写的十个字，本课要写的字，从结构上分，“桥、群、队、旗、铜、领”是左右结构，“处”是半包围结构,“园”是全包围结构，“号”是上下结构,“巾”是独体字。教学时，可重点引导学生观察左右结构的生字，发现左右两部分的占格大小以及笔画的穿插。
两节课时间最后还剩四个字没有指导书写，今天继续加工。经过一年的学习，发现孩子的的书写进步都非常大，课堂笔记写得越来越工整了，继续加油啊！
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本文标题：二上语文《场景歌》识字与写字
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