我是一个34周岁的男人，每每对领导、陌生人、同事、所谓的朋友等人，总是说大学本科毕业，但实话实说，我只有初中的文化水平，或者更低，这和我国的教育体质无关，是我个人原因造成的。
初中时候学习成绩很差，最好的一次是班级第25名，当然这不是在炫耀，而是肯定的说明我成绩很差。
初一的时候，父亲病故，为了我的将来，母亲和我商量选择了中专。这类的中专学校是定向学习的，这就是说这个中专毕业，再考同专业类的大专，然后参加相应专业的工作，这个工作是国企，起码来说是铁饭碗，不会失业和下岗，当然是在自己不主动放弃的情况下。
一切都很顺利，大专毕业后直接参加工作。这都是十多年前的事儿了。
上面码的文字，貌似有些跑题，但我要说，不！
因为我文化浅薄，所以个人的见识短浅，但浑浑噩噩的社会生活，也让我对教育有一些个人的看法，接下来进去主题——教育。
这个话题很大，从哪聊起呢，这是问题！
既然是随笔，就想到哪说哪吧。
就从偶然的一次和两位同事聊天说起吧，一位男同事，一位女同事，男同事起名叫小白，女同事起名叫小静，这样方便阅读。
我们是在出差时候认识的，在火车站等车的时候，小白拿出手机学英语，小静就一脸茫然的问他，你学这东西干嘛？要出国么？小白说：因为我的英语是弱项，所以想弥补一下。小静说：现在工作也用不到，学也是白学。小白说：这就是个人爱好。小静说：真是奇葩的爱好！
我听了沉默了一会，问小静：你有什么爱好么？
小静说：逛街，要不就宅在家里。
我说：这个爱好和他学英语有什么区别？
小静说：当然有区别，我逛街可以放松心情，他学英语多闹心啊！
我说：为啥学英语就闹心呢？
小静还是没有明白我的问话，而小白则笑了，小静说：小学，初中，高中，大学，学了这么多年，一想到学习就恶心了，怎么可能不闹心呢？！
我继续问：你学习为了什么？
小静果断的回答：为了考试。
我问：是不是不考试学了就没用了？
小静说：对啊！不考试学它有什么用啊！
我和小白相互对视一下，都无奈的笑了一下，然后都沉默了。
这段简短的对话，让我沉思良久，难道我们学习就是应付考试的吗？我不知道有小静这样的想法的人有多少，但是至少代表了中国一部分人的心态——学习为了考试。
学习为了考试，那么学习本身的乐趣就已经少了一大半，这不禁让我想起了孔夫子的一句话：学而时习之，不亦说乎？
在我上学的时候，老师把这句话解释为：学习之后不断的去复习，难道不是一件非常快乐的事情吗？
但当时的我一直不理解，为什么学习以后不断的复习，会快乐呢？
后来的成长过程中，我明白了这句话的真正含义：学习后，不断的去实践，难道不是一件非常快乐的事情吗？
在我的成长经历里，后面的解释，的确是正确的，这就说明当年的老师在骗我，当然了，老师是按着所谓考试的正确答案教我们的。
说了这么多，我想表达的意思是，现在的教育已经完全失去了学习给我们快乐的本质，，因为我们是要应付一个又一个的考试，考试好了，就是好学生，好孩子，考试不好了，就是坏学生，坏孩子。
那么一张普通的卷纸，只是检验某一时间段的学习情况，怎么能用这个来衡量一个人的综合素质呢？
我们的教育仅仅教授知识内容，而没有激发我们对学习的兴趣，因为有标准答案，其他答案就是错误的！！而好多时候，好多问题是没有标准答案的！
拿语言来做例子，生活当中“谁”，很多人把这个字读shei，而书面上标注则是shui，那到底是我们生活错了，还是标注错了？这是个很有意思的问题！语言本身服务于人们的工作，生活，是不是应该按着人们大众的读音来呢，我觉得答案是肯定的，而不是一堆专家学者坐在办公室里认为怎样就怎样。
现在的孩子学习都没有兴趣，学美术的，学钢琴的，学舞蹈的，学口才的，学国学的，等等，这些都是所谓的兴趣班，但大多数孩子都是没有兴趣的去学，这样怎么能有兴趣，更别说学的多好了！
别让孩子输在起跑线上，这起跑线在哪？谁也找不到，但就是这样一句广告语，把家长们都激活了。
我喜欢相声，在业余时间学习相声，上台表演，单位同事就说我不顾正业，同样是一个单位的人，每天会先用大量工作时间去搞自己的生意，大家却说他很上进。
我不知道他喜欢做生意和我喜欢相声这两个爱好有什么区别，大概是因为我说相声花钱，他做生意赚钱才被人认为我不顾正业的。
写了这么多，凌乱不已，个人能力有限，水平一般，还请各位看官多多指点！
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