周三晚上,我做好晚饭叫孩子们来吃饭,但是孩子们都在自己的房间忙自己的事,没有来吃,也没有即时回应我,我当时做的是孩子们都爱吃的寿司卷、排骨冬瓜汤和蔬菜沙拉,在做的时候我一直在心里想:当孩子们看到这些饭菜时会是怎样喜欢的表情。但那天我叫了好几次,她们都没有来吃饭时,我就比较生气了。
当时我是这么说的,“我叫你们来吃饭,而你们却不来,我很生气,我非常生气,都有愤怒的感受了。我对自己说:我做好了一顿丰盛的晚餐,希望获得赞赏和感激,而不是失望。”孩子们知道我当时的情绪后,马上回到餐桌旁,准备吃饭,同时表达了她们的歉意,并说明当时自己在做什么而没有回应我的。很快,气氛得到缓解,愉快的晚餐开始了。
当我们能够用“描述事实”加“我的感受”,这样的句式来表达自己的愤怒时,不仅在沟通中很好地做到了尊重自己、尊重别人、尊重情景,同时没有引起对孩子的伤害。更重要的是,这是一堂很重要的演示课,它清晰明了的教会孩子们,如何安全地表达自己的愤怒,而不去伤害别人。也明白每个人都会有愤怒的情绪,当自己有这样的情绪时,也不是什么大的灾难,是可以用适当的方式释放出来。
在这个过程中我们有三个教育的态度需要尊从。第一,是在沟通中要做到三个尊重,尊重别人,尊重自己,尊重情形。第二,是在任何时候有情绪都是没有问题的,情绪不分好坏,都是可以表达和接受的。第三,是我们允许有愤怒的情绪,但可以不用愤怒的方式来表达我们的情绪。
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