封面设计：枫叶丰泽
据说1949年以前，也有重点学校，学校里也有重点班。
但那班级成员是不固定的。假如你凭借最初的考试成绩进入了甲班，但在后面的学习过程中，成绩没达要求，同样会被送到丁班去。而丁班的同学如若成绩达到要求，也有机会到甲班就读。
学校这样的做法，意在告诫学生，一切都不是固定不变的。学海无涯，你若不愿付出努力，那么一切最初的光鲜，也会有失去的一天。
同样，最初的失败并不意味着永生的没落，只要你肯努力。
我挺赞同那时学校的作法。谁都有机会，谁也不会有固定的得意和失落。
相对公平和宽松的学习氛围，会让学生们把心思集中在对知识的汲取上，而不是内耗在题海战术和恶性竞争中。
曾看过一篇纪实文学，介绍日本公司对员工的排位方式。
新入职的员工会被排在角落里。如果你为此消沉，则只能说你心理太过脆弱。
因为老板是看得到你的努力的，他并不会把目光放在那些老练者身上，而是会将眼神投向角落，时不时观察新人的工作态度。
一个月后，态度诚恳认真的新人，就会被调到前面宽敞有阳光的工位。
而那些不尽心的老员工，则会被排到卫生间的旁边（日本有些公司的卫生间是在公司内部的，本公司员工专用）。
被排到那里的老员工，应该有个思想准备，不是自己辞职，就是要被公司请走了。
这样的排位方式，与上面讲述的分班规则有着相似的理念和功效。
谁都不必为一时的挫折而难过，谁也别得意于一时的光鲜。
人生路好长，这一秒都不知下一秒会发生什么。所谓命运的安排，多少也存在机遇和自身的造化。
人活在世，只要有希望，就会有奔头。
所有好与坏都被固定后，人们看不到希望，也没有努力的方向。
那结果便会在痛苦中浑浑噩噩过一生，混个时间，等待终极罢了。
文 | 枫叶丰泽
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